:::
資料庫查詢時間：421.8746 ms
共 454 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
滑鼠
瀏覽人次:0
收藏人次:0
目錄1 滑鼠1.1 接口類型1.2 感應類型1.3 主要品牌 滑鼠 滑鼠的英文原名是“Mouse”1968年12月9日，全世界第一個滑鼠誕生於美國加州斯坦福大學，它的發明者是Douglas Englebart博士(俗稱 滑鼠之父)。Englebart博士設計滑鼠的初衷就是為了使電腦的操作更加簡便，來代替鍵盤那繁瑣的指令。他製作的滑鼠是一隻小木頭盒子，工作原理是由它底部的小球帶動樞軸轉動，並帶動變阻器改變阻值來產生位移信號，信號經電腦處理，螢幕上的...
|
|
中間學校
瀏覽人次:0
收藏人次:0
中間學校(middle school)係指美英國家學制中所設置介於小學和高級中學之間另一種類型的學校，主要目地在於促進中小學教育系統和課程有效銜接，減少中小學生學習鴻溝，以增進學習效果。美國的中堅學校可被視為(Junior high school)的革新，約在1960年代興起，主因在於初級中學未能發揮小學與高中相互銜接的效果，無法因應青少年心理發展和學習需求，因此為了讓青少年能夠得到最合適的教育方式，因此倡議設立介於五到八年級間的中間學校，讓學生完成中間學校教育後，也能夠順利與高中教育相互銜接。目錄1 中間學校內涵2 目...
|
|
阿里山龍膽
瀏覽人次:0
收藏人次:0
目錄1 阿里山龍膽 Alishan Gentian1.1 基本資料1.2 高山上的蜜源1.3 關鍵字1.4 參考書目 阿里山龍膽 Alishan Gentian 基本資料科別：龍膽科別名：藍花龍膽類型：多年生小草本植株大小：三至十三公分生育環境：海拔兩千三百公尺至三千九百公尺的高山草原、向陽開闊地、岩屑地花期：五至九月莖的特徵：叢生，直立不分枝，全株無毛葉的特徵：卵形，成對密生，莖部鞘狀，兩面光滑、長五至六釐米花朵著生位置：單生於莖端類型：雌雄同株...
|
|
紫花酢醬草
瀏覽人次:0
收藏人次:0
目錄1 紫花酢醬草 Osalis corymbosa DC.1.1 基本資料1.2 開花卻不結果1.3 突變的幸運草1.4 睡眠運動1.5 藥用1.6 關鍵字1.7 參考書目 紫花酢醬草 Osalis corymbosa DC. 基本資料科別：酢醬草科別名：紫酢醬草、紅花鹽酸仔草類型：多年生草本植株大小：15至25公分高生育環境：平地、庭園或路旁花期：以春季為主莖的特徵：無明顯的地上莖根的特徵：主根粗大，上端有多數小鱗莖，葉柄上有毛絨葉的特徵：由根際叢生；有三片小葉成倒心形；有長柄，最長可達18公分花朵著生位置：3至15...
|
|
學習障礙兒童的教育安置和教學方法
瀏覽人次:0
收藏人次:0
抽離到資源班上課，由資源班的老師針對其缺陷給予特殊的輔導。學習障礙兒童的教學方法很多，主要是根據障礙類型來設計，列舉如下: 一、視覺訓練學習障礙兒童常有符號辨認混淆、左右顛倒，或是閱讀時跳字跳行，其根本問題出在眼睛無法對文字符號做有效處理。因此，可讓兒童走紙上迷宮，練習在兩條線中間畫線；在電腦上快速區變複雜的視覺刺激，如此均可有效的促進視覺發展或修正視覺上的障礙。 二、聽覺訓練主張聽學訓練的治療者認為學習障礙者常帶有聽覺理解困難、錯誤指令、聽覺記憶短暫等問題，所以要強化其聽知覺的功能。 三、生理的角度介入例如讓兒童改變睡...
|
|
在來米
瀏覽人次:0
收藏人次:0
臺灣稻米類型之一。屬於秈稻型的稻米。臺灣早期由中國大陸引入秈稻品種，日治時代由日本人引進粳稻品種。為了區別起見，改良後的秈稻品種稱作「在來米」；改良後的粳稻品種則稱作「蓬萊米」(hông-lâi-bí)。
|
|
血型
瀏覽人次:0
收藏人次:0
根據紅血球的抗原特性所分的血液類型。醫學上大致分為Ａ型、Ｂ型、Ｏ型、AB型、RH型等。人類的血型由遺傳決定。血型原理的運用，有助於法醫學上親子關係的鑑定，及醫學上的輸血手術的實施。[例]輸血時，授受二者的血型必須相同或相容，否則將造成阻塞而危及生命。
|
|
山萵苣
瀏覽人次:0
收藏人次:0
目錄1 山萵苣 Lactuca indica1.1 基本資料1.2 鵝兒草1.3 萵苣與山萵苣1.4 藥用1.5 食用方法1.6 關鍵字1.7 參考書目 山萵苣 Lactuca indica 基本資料科別：菊科別名：馬尾絲、鵝仔草、山鵝菜類型：一年生或二年生草本植株大小：六十至兩百公分高生育環境：向陽荒廢地、路旁、海濱、田邊花期：全年莖的特徵：莖直立光滑且中空，單一或頂端有分枝，有白色乳汁葉的特徵：葉型多變化，長十五至十八公分的長橢圓形或披針形，葉背灰白色，全緣或羽狀裂，幼株簇生葉深鋸齒狀，成株的莖生葉則長披針形花朵著生...
|
|
非智力因素個別差異
瀏覽人次:0
收藏人次:0
何根據學生日常行為表現從而推測其成就動機。6.認識學生自我觀念與學業成就之間的關係。7.認識學生認知類型與學習類型的個別差異與學校教育的關係。 關鍵字中文關鍵字：非智力因素個別差異英文關鍵字：nonintellectual factors of individual difference 參考資料張春興著。教育心理學：三化取向的理論與實踐，2013年二版，頁294，台灣東華書局股份有限公司。
|
|
創造力三面模式理論
瀏覽人次:0
收藏人次:0
疇(1)認知運作的功能形式：認為功能的表現是行政、立法或司法的。(2)認知運作的管理形式：認知運作的類型可能是分層負責、寡頭政治、定於一尊或是無政府主義。(3)認知運作的層次形式：認知運作可能是在高層處理整體的，或在低層處理局部的。(4)認知運作的範圍形式:認知運作的領域可能是內在的或外在的(5)認知運作的學習形式：認知含有學習的意義，認知的學習傾向可能是保守或進步的。 3.人格特質創造力者普遍具有七種人格特質(1)對含糊的容忍(2)願意克服困難(3)願意成長(4)受內在動機驅策(5)適度的冒險(6)期望被認可(7)願意...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士