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燃死灰     
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徒中:指韓安國自犯人中被提拔出來。起,拔擢、起用。徒,罪犯。 (9) 二千石:漢朝制度,依俸祿多寡區分官吏等級,此指二千石俸祿,即一百二十斛。石,音ㄉㄢˋ,計量單位,數量詞。 (10) 亡走:逃跑。 (11) 肉袒謝:脫去上衣,以示謝罪。 (12) 善遇:善待。
常態分班     
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不按學生能力高低區分,而採用混合編班的制度,班內學生能力呈常態分配,班與班之間程度相當。
預備利憲     
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死等酷刑,只留下斬首刑。同時廢除入墨刑、等肉體刑,改一為罰款。連坐和逼共也接廢除。並將行政與司法明確區分,以示司法獨立。可是,清廷這樣做充其量只是以立憲為名,而以加強滿洲人的中央集權統治為實。還進一步想將漢人督撫的地方軍權和財政權收歸中央,卻也因此種下了督撫消極反清的種子。 關鍵字中文關鍵字:光緒皇帝、宣統皇帝英文關鍵字:Guangxu Emperor、Puyi 出處李永熾/著。中國全集2歷史中國,1982年出版,頁251。錦繡出版社有限公司。
高級價值     
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高級價值目錄1 前言2 定義3 分類4 總結5 關鍵字6 參觀書目 前言高級價值有時又稱為精神價值,他比一般的低級價值更有價值在於它是人類特有的價值,即便沒有高級價值一樣能夠活著,然而沒了低級價值可能就難以存活,因此二者的高低級有時其實重要性反而難以區分。 定義高級價值與感官價值的不同,在於它具有客觀性,也就是絕對的價值,並非他傾向於人類,而是人類傾向於他,因此他具有規範的力量,讓人類的價值意識認同他,例如真、善、美、聖都可為高級價值。 分類在艾華勒德的價值當中將其中八項中,五類分為高級價值的部分,包含社團的價值、審美的...
正本澄源     
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猶「正本清源」。見「正本清源」條。01.《舊唐書.卷一.高祖本紀》:「欲使玉石區分,薰蕕有辨,長存妙道,永固福田,正本澄源,宜從沙汰。」02.明.劉基《誠意伯文集.春秋明經.卷一九.公朝于王所仲孫羯會晉韓不信云云城成周》:「觀《春秋》之所書,然後正本澄源之意可得而知矣。」 
龍井茶     
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一種原產於大陸地區浙江省杭州龍井村的茶。以杭州西湖獅峰龍井最著名。龍井茶純用手工製造,經初炒、複炒及烘焙,存入有乾燥劑的陶瓷缸中,去除水分,才能顯出翠綠及清香。因採摘的時節及芽葉數的不同,區分為上品、雀舌、硬片三等。目前臺灣、日本都有仿製。
音位     
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語言中能區別意義的最小語音單位。如國語中霸[bà]、怕[pà]、罵[mà]三個詞的元音完全相同。能區分其語義,完全靠三個不同的輔音來表示。因此〔b-〕、〔p-〕、[m-]在國語當中是三個辨義的單位,即三個不同的音位。
爆發音     
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語音學上依發音方法所區分的聲母種類之一。參見「塞音」條。
全部課程     
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之項目;成就陳述乃是描述各項目標下的成就表現;成就層級則是指五至十六歲學生於各階段可能達成之成就,所區分而成的十個層級。3.學習方案:即指我們在每一關鍵階段期間,所要教給不同能力和成熟程度的學生的事項、技能和過程。學習方案配合各成就層級與成就目標而設計,給予教師教學的指引,以協助學生達到各關鍵期所預定之成就層級。每一個關鍵期的學習方案配合該階段預計達成的成就層級而設計不同層級的方案。4.評估安排:即指我們為確定學生在某一階段是否達成所訂的成就目標,而在每一關鍵階段結束後,評估學生的安排。而所謂的關鍵期乃為便於考察學習成就...
分齡     
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依照年齡區分。如:「分齡桌球賽。」
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