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人口轉型理論
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目錄1 人口轉型界定2 三階段理論2.1 壹、 潛在高成長率的穩定人口2.2 貳、 轉型期的成長2.3 參、 低成長率的穩定人口3 關鍵字4 參考文獻 人口轉型界定人口轉型理論特指某一國家18世紀以來，自農業經濟逐漸轉變至工業經濟時，其人口在工業時代之前，出生率及死亡率兩者都很高，因此人口成長速度緩慢，即是所謂高穩定階段。進入工業化階段後，工業化對環境的改善，開始降低人類的死亡率，而同時期的人口出生率仍舊處於高位，人口成長呈現爆炸性加速。一旦進入工業化後期，出生率也逐漸降低而略高於死亡率，人口再度恢復緩慢成長，此即低穩定...
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友善校園
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權的法治校園4. 體現生命價值的安全校園5. 創造普世價值的學習環境倡導友善校園基於人文的關懷，更是時代潮流下必然的結果。政府和學校有責任提供學生安全且溫馨的學習環境，讓學生享受到學習的樂趣。 中英文關鍵字中文關鍵字：友善校園英文關鍵字：friendly campus 參考書目註1：吳清山、林天祐 (2007)，教育e辭書， p.28-29，臺北市: 高等教育。
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東食西宿
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目錄1 出處2 故事3 解釋4 相似詞5 相反詞6 例句7 參考資料 出處《藝文纇聚˙卷四十˙禮部下引風俗通》：「齊有一女，兩家求之。其家語女曰：『欲東家則左袒，欲西家則又袒。』其女兩袒，曰：『願東家食而西家宿，以東家富而西家醜，西家貧而美也。』」 故事戰國時代，有位美麗的少女，從小父母就很寵愛她。到了適婚年齡，父母開始幫女兒物色結婚對象。她的左右鄰居剛好各有一位適婚年齡的男子，東邊的人家是個闊少，可惜其貌不揚；西邊的這位是個文質彬彬又英俊瀟灑的男子，家庭環境貧困。她的父母不知要把她給托付給誰，就交給她自己決定。喜歡東邊...
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沐雨櫛風
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此處所列為「櫛風沐雨」之典故說明，提供參考。相傳在堯的時代，天下發生大水，把田地和房子都沖毀了，人們生活十分痛苦。於是堯派禹前去治水。禹是個十分認真負責的人，有悲天憫人的胸懷。他親拿著治水的工具，和工人們一起開通水道，疏通洪水，因為太勞累，以至小腿上面的毛也被磨光了，身體常常浸沐在驟雨中，頭髮被烈風給吹動著，也就是頂著烈風急雨不斷辛勤工作，只希望早日消除洪水，讓天下百姓能夠安居樂業。《莊子．天下》文載，墨子稱禹「沐甚雨，櫛疾風」，後來「櫛風沐雨」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻在外奔走，極為辛勞。
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解元
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1.金元時代對讀書人的敬稱。元．王實甫《西廂記．第一本．第一折》：「剛剛的打個照面，風魔了張解元。」
2.科舉時代，鄉試第一名稱為「解元」。《明史．卷七○．選舉志二》：「士大夫又通以鄉試第一為解元。」也稱為「解頭」。
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妙齡
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1.青春年少。宋．施徳操《北牕炙輠錄．卷上》：「孔明視徳公，固為晩進矣；然孔明在妙齡時，才氣如何？當下視一世，乃肯拜徳公于床下，此所以為諸葛孔明也。」《三國演義》第五四回「玄德曰：『吾年已半百，鬢髮斑白。吳侯之妹，正當妙齡，恐非配偶。』」《金瓶梅詞話》第六回：「兩個女貌郎才俱在妙齡之際。」
2.特指女子之青春時期。如：「妙齡女郎」、「正值妙齡時期的少女，真是青春洋溢。」清．孔尚任《桃花扇》第五齣：「昨日會著楊龍友，盛誇李香君妙齡絕色，平康第一。」
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不識時務
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比喻不知利用時運以求通達。語出《後漢書．卷三六．鄭范陳賈張列傳．張霸》。後亦用「不識時務」形容不了解眼前狀況的愚魯態度。
△「不知時變」
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需求法則的例外
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間的羨慕或嫉妒（比較心理），獲得他人認同，進而成為團體中的意見領袖。[註二] 季芬財十九世紀維多利亞時代的英國經濟學家季芬（Robert Giffen,1837-1910）發現當時英國進口的麥價提高，使得麵包價格上漲，而奇怪的是工人階級反而消費更多麵包，有違一般需求法則（價格上漲，需求量降低），後人對具有這種現象的物品就稱為季芬財（Giffen goods）。[註一]值得注意的是，季芬財必須在所得非常低，且大半用於某一不受歡迎的必需品上才有可能。 關鍵字中文關鍵字：需求法則、炫耀財、季芬財英文關鍵字：Law of Dem...
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黛綠年華
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比喻少女時代。如：「她正值黛綠年華，充滿青春活力。」
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讀寫萌發
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肌肉的發展成熟，故在小肌肉的發展未成熟前不適合過早的練習寫字。 讀寫萌發的特徵1.當幼兒出現下列行為時代表讀、寫能力已萌芽：注意環境中的文字，並認出某些字、認出自己的名字、主動拿著書並替書中的圖命名或改編書中情節、畫出幼兒心理想說的、拿著筆亂畫並說出代表的意義、探索字型等等。2.當幼兒出現下列行為時代表讀、寫能力已發展：瞭解文字是有它的意義的、知道故事的結構、照著書中的字念、寫出類似的字等等。 讀寫萌發的輔導1.提供有意義的情境，有意義的情境係指情...
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貓頭鷹博士