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西臺文化     
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agazkoy)發現一靜臥在山邊的古遺址,約莫三百英畝大小,而後經由當地村民的告知,查理˙特克斯爾更進一步的找到了具有雕刻的石頭。而後在西元一九零六年的八月二十日,德國柏林大學八比倫和亞述楔形文字專家雨果˙溫克勒(Hugo Winckler,1863-1913)找到一楔形文字版,其上記載著西元前一千兩百七十年埃及法老王拉美西斯二世和西臺國王赫突斯里所共同簽署的一向和平協議,而以埃及象形文字書寫得此一協議則在埃及卡納克的一座神廟牆上被找到。 參考書目註1:通鑑文化編輯部,《消失的古文明》,新北市:生活品味文化,民95,頁1...
分立式     
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把課程中的主題、概念或必須習得的知能,加以排等,以協同教學的方式,設法找出可資關聯的教材要目,或許是進一步統整課程的第一步吧。 關鍵字中文關鍵字:分立式英文關鍵字:fragmented 參考資料黃光雄、楊龍立著。課程設計:理念與實作,2000年初版,頁272-273,師大書苑有限公司。
多範型學習過程     
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中學並對所作所為進行思考,這就是人的學習。對行動進行反思(檢驗與評估)導致了新的識見,這又回過來指導進一步的行動。原理三:只有在回答學習者切身相關問題時學習才是最有效的。 內容說明人們學習他想知道的東西,這是為了對自身的環境作出反應。人的學習要麼是被個人想要獲得新知識技能的願望所激勵,要麼是被了解不學習所帶來的後果所推動。學習活動若能與個人問題或組織問題聯繫在一起時,便會有事半功倍的收效。原理四:只有共同協作、與人分享,學習才是最有效的。當人們彼此切磋時,能夠分享意見、達成共識;也能夠傾聽對方、審視自己,從而增加了拓寬視...
特定教育     
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科教學的角度來思考,針對不同的學科、教學對象,整合知識範疇與運用原則,以達到有效教學的實現,因此,將進一步針對學科教學知識的概念加以探討。 參考書目湯誌龍著/教育概論,頁28-30。五南圖書出版公司。 關鍵字中文關鍵字: 特定教育英文關鍵字: Specific educational
代數推理     
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C-C,則可讓學生發現不同的規律,或者去探討兩個相似的規律其中差別之所在。當完成上述規律範圍後,則可進一步教導學生預測下一次的圖案出現,並讓其反思或檢討其推理的正確性。 擴展的規律其又稱為序列,即在圖案之間的規律可能為逐漸增加,或是逐漸減少的情況,因此第一步則是教導學生探討圖案之間的關係為何,進而從上一個架構或展規律到下一個架構中,而此過程又稱為遞歸關係。另外當圖案可被數字來替代時,則使擴展的規律產生一種函數關係,舉例而言第一個圖運用到2個圈圈,第二個圖形用到6個圈圈,第三個圖形用到12個圈圈,依此類推,則可發現圖形之間...
集合數教學     
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一部即為讀數字,例如看到數字5,能正確說出五,相對的,說到五時,能正確指著數字5。完成此步驟後,則在進一步使數字與個數之物品相對應,例如說到數字5時,學生能順利取出五個具體物品。最後,則教導學生能正確寫出數字,例如念到5時,學生能順利寫出5的符號。 能數物之個數第一步則教導學生辨認正確的計數對象,例如一籃蘋果有幾顆,學生能正確數出蘋果之個數,而同時避免數到籃子的個數。接著教導學生能數出一個集合中的數字,例如1到5的連續數字。另外,上述完成後,則可在教導學生更快的數數方式,例如以兩個或五個為一數。 比較數的大小第一步使學生...
解釋結構模式     
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來表示出自己的意見,即為寫意法(Ideawriting)。而解釋結構模式的團隊獲得寫意法的資訊後,可進一步了解其中之關聯性,因而可進行摘要簡化其資訊的工作,進而得到結構完整之模型,此即為解釋結構模式的運作方式。而ISM主要有三個實施過程:1.解釋(Interpretive) 2.建構(Structural) 3.模造(Modeling),透過三個有系統的程序,可讓團體間有效率地進行ISM的技術,以得到某一問題的解釋模型。(註1) ISM的過程 解釋主要是把資訊兩兩相互配對後,以便形成一種從屬之關係,接著再由團體內進行資訊...
坯料     
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已具備初形,尚需加工製造的半成品。亦指機器製品中,還需要進一步加工,才成零件的半成品。也作「毛坯」。
單學科測驗     
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測驗有助於學生選課。2.學生在綜合成就測驗上,如果在某一個分測驗上表現低劣,可以使用單學科成就測驗,進一步測量其在該學科上的真實程度。3.有一些特殊學科,未涵蓋在綜合成就測驗中,此時需使用特殊的單學科成就測驗。4.在輔導學生升學時,有時需要了解學生在某一特定學科的能力。 二、單學科成就測驗的優缺點1.能診斷學生在某一特別學科的成就表現,進而了解是否達成教學目標。2.根據單學科成就測驗結果,可以做為教師改進教學的參考。3.對學生在某醫學科的程度,提供更明確的資料,進而診斷學生有無學習困難的問題。4.單學科成就測驗雖然都具有...
科學化管理     
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,許多連鎖業者進駐其中。快速移動的汽車時代、購物中心以及連鎖商店都是性質相似的產物,三者互為增強,更進一步推展麥當勞化。
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