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峰巒
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泛指大小山峰。[例]晨霧散去之後，放眼望去，峰巒起伏，綿延不絕。
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祧
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2.承繼。《聊齋志異．卷二．俠女》：「且身已向暮，旦夕犯霧露，深以祧續為憂耳。」《老殘遊記二編》第六回：「不怕等二老歸天後再還宗，或是兼祧兩姓俱可。」
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激烈
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3.強烈、猛烈。唐．何敬〈題吉州龍溪〉詩：「狂風激烈翻春濤，薄霧冥濛溢清泚。」
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旰
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晚上，日落的時候。《說文解字．日部》：「旰，晚也。」《後漢書．卷七九．儒林傳上．尹敏傳》：「與班彪親善，每相遇，輒日旰忘食，夜分不寢。」《文選．謝朓．詶王晉安詩》：「拂霧朝青閣，日旰坐彤闈。」
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長恨歌
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春帶雨。含情凝睇謝君王，一別音容兩渺茫。昭陽殿裡恩愛絕，蓬萊宮中日月長。回頭下望人寰處，不見長安見塵霧。唯將舊物表深情，鈿合金釵寄將去。釵留一股合一扇，釵擘黃金合分鈿。但教心似金鈿堅，天上人間會相見。臨別殷勤重寄詞，詞中有誓兩心知，七月七日長生殿，夜半無人私語時：「在天願作比翼鳥，在地願為連理枝。」天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。
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南腔北調
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形容人說話的語音不純，夾雜著南北方音。※語或出清．袁枚《隨園詩話》卷一二。後亦用「南腔北調」指南北各種腔調。
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層次
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1.條理、次序。如：「層次清楚」。明．徐弘祖《徐霞客遊記．卷一下．遊雁宕山日記》：「雲霧中仰見兩崖重巖夾立，層疊而上，莫辨層次。」
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比手畫腳
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以手腳等肢體動作輔助說明，表達想要傳達的意思。[例]弟弟比手畫腳了老半天，我還是一頭霧水。
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其次
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1.第二，次一項。[例]所有水果當中，他最喜歡吃蓮霧，其次是葡萄。
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認知類型
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5，1977）。魏特金最初的研究，乃是起於軍事上的需要。 在第二次世界大戰期間，飛機駕駛員常因在雲霧中機身翻滾而喪失方向感，因而造成失事。為減少類似事件發生，於是反映在駕馳人員徵選與訓練的方法上，研究如何測試應徵者對空間方位的知覺判斷能力。 最初設計的測試工具是，讓受試者坐在一個可調整傾斜度的房間中，椅子本身也可做各種角度的轉動。房間與椅子的轉動，有時方向一致，有時方向不一致。 如此就構成類似飛機在空中翻滾的情境。此時要受試者做出對上下方位的判斷，並說出身體與標準垂直線的角度。 實驗結果發現，有的人受外在刺激改變...
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貓頭鷹博士