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腳價
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搬運費。唐．陸贄〈冬至大禮大赦制〉：「如山路險阻，車乘難通，仍召貧人，令其般運，便以米充腳價。」唐．韓愈〈論變鹽法事宜狀〉：「平叔請定鹽價每斤三十文，又每二百里每斤價加收二文，以充腳價。」
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大廉價
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價錢很便宜。如：「這家書局今天舉行週年慶，有部分書籍對折大廉價。」
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附加價值法
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附加價值法為計算教育利益的方法之一種。其特色在根據受教者個人的特質與性向，來預測他未來的成就，並將他受教育後實際獲得的成就，加以比較。藉著比較實際成就與預期成就之間的差異，就可以推算出教育帶給受教者的附加價值。
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地景評價
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對於地景或景緻之評估。在環境工作之中，地景評估係新發展的學科，且由於各種新方法與評估技術推陳出新，而有快速進展。地景評估由芬斯(K.D. Fines, 1968)與林頓(D.L. Linton, 1968)倡議。芬斯的作法係以照片評估，用於對現場中特定基地分析，以評估其價值。林頓則基於景緻美具有舒解壓力之功能，因而其研究著重表面事實之分析，由訓練有素之地圖閱讀者進行評估。
最近的研究著重地景中的個別元素，如休閒設施、土地使用、水源，有時亦將此納入地景調查內容之中。基本上，元素評估依各元素在各地區單元中出現與否予以不同權數，亦可以多變量分析技術加以處理。對特定地區單元分派總價值... |
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平價商店
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以物價低廉為號召所開設的日用雜貨店。
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幾回價
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幾番這個樣子。《永樂大典戲文三種．小孫屠．第九出》：「幾回價守定香閨，轉無眠情緒如痴。」也作「幾回家」。
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價值分析模式
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「價值分析模式」是以一套系統化的層次，幫助學生處理價值問題及做道德決定的方式，尤重道德或價值判斷。在此模式中，有一系列設計精良的步驟，說明特殊、共同、有條件的事實，價值標準與價值原則，相關與不相關的證據，和各種不同的驗證價值原則的差異，對理解複雜的問題最有幫助。當學生受到複雜問題的困擾時，此模式幫助他們經由評鑑步驟了解特殊的成分。價值分析教學法本身提供研究道德問題，對社會學科的教育者最有價值，但無關於道德教育的情感與行動。
價值分析模式是美國社會學科學會 (The National Council for the Social Studies)於一九七一年提出，由一群教育者、... |
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價值定價
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提高公司具絕對優勢的產品價格，以資助公司其他利潤較差的產品。
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船上交貨價
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以貨物裝入大船上交貨為條件所議定的價格。依本條件買賣時，賣方須負擔貨物裝船以前一切費用與風險。裝船完畢後的各種費用與風險，歸買方負擔。
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評估價格
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對電腦硬體、軟體或整個系統的價格做評估。
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貓頭鷹博士