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學習障礙資源班課程模式
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學習障礙資源班課程模式目錄1 學習障礙資源班的課程模式可採行下列五種類別的課程模式:2 一、充實課程3 二、直接教學課程4 三、知覺動作訓練課程5 關鍵字6...
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生態課程
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目錄1 生態課程1.1 生態體系四項度1.1.1 零推論1.2 生態課程發展步驟1.3 生態課程特點2 資料來源 生態課程 生態體系四項度 零推論 生態課程發展步驟 生態課
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透鏡方程式
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為描述透鏡成像時，其物距（So）、像距（Si）、折射率（n）、曲率半徑（R1、R2）及焦距（f）間之關係，又稱造鏡者公式（lens-maker`s formula），以下式表示之：
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核心程式
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即常駐在隨機存取記憶體的程式或程式段。
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趲程
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趕路。《西遊記》第九回：「光蕊便吩咐家僮收拾行李，即拜辭母親，趲程前進。」
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Nassi-Shneiderman圖；結構化流程圖
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係由Nassi-Shniedenman所提出的一種結構化程式流程圖。其將結構化的三元件（疊代（iteration）、選擇（selection）、順序（sequential））均以矩形外觀的圖表之，整個流程圖的外型為矩形。參【結構流程圖】（structure flow chart）。
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性別平等教育相關課程
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師資培育法第十條規定：「師資培育課程……應著重道德品格之陶冶、民主法治之涵泳、專業精神及教學知能之培養。」性侵害犯罪防治法第八條規定：「各級中小學每學年應至少有四小時以上之性侵害防治教育課程。」於九十學年度開始實施之九年一貫課程，已將性別平等教育納入課程綱要之中，成為所有中小學教師所需具備專業知能之一部...
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系統研究途徑（管理歷程）
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系統研究途徑又稱為管理歷程系統方法論，是席斯克(U.L. Sisk)在一九六九年所提出。席氏在其主要著作［管理原則—管理歷程的系統方法］(Principles of Management - A System Approach to the Management)一書中，即以系統的方法來研究行政。
席斯克提出組織的大小(size of organization)、交互作用的程度(degree of interaction)、成員的人格(personality of members)、目標的一致性(congruence of goals)、決定的層級(level of deci... |
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防範教師課程
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1950年代末至1970年代，防範教師課程（teacher-proof curriculum）為許多英語系國家課程改革之主軸。所謂防範教師課程，指政府為確實貫徹國家發展方向之意圖，延聘課程專家設計組織完備且內容明確之課程大綱、教科書、教學指引、教學材料與評量工具，以對教師之教學提供詳盡指引，進而降低教師對課程內容與實施之詮釋和更動，以能產生相同的教育成果。一項明顯例子是1950年代末期，美國政府為在太空技術方面取得領先之地位，引入學科專家於科學、數學和外語等領域，設計供教師據以施行之課程與教學活動，以避免他們因「誤教」而無法達到預期目標。 因此，防範教師課程就像「食譜」一樣，教師於課程發...
Kridel, C. (Ed.) (2010). Encyclopedia of curriculum studies. CA: Sage.
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球面波方程式
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若以Ψ(r,t)來表示一個場在時間和空間中分佈的情形，而v為該場在空間中傳遞的速度，則其所遵守的波動方程式可表為：
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士