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氣壓高測量     
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利用氣壓計測定不同高度之氣壓,再依氣壓之高低以定地面之高者,稱為氣壓高測量。大氣壓力,隨高度而變。在海平面(真高為零),約相當於760mm之水銀柱高。離地面漸高,大氣之密度漸疏,壓力漸弱。據測量結果,在一般情況下,高每升高12公尺,氣壓約下降1mm,故如知兩地之氣壓差,即可推知該兩地之高差。氣壓高測量因受氣溫、濕度等影響,精度較低,但因其具有獨立性,不若直接水準測量或三角高測量必須前後連貫,且空盒氣壓計體積輕巧,攜帶便利,故勘測、調查與簡易測繪常採用之。
透鏡方     
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為描述透鏡成像時,其物距(So)、像距(Si)、折射率(n)、曲率半徑(R1、R2)及焦距(f)間之關係,又稱造鏡者公式(lens-maker`s formula),以下式表示之:
核心     
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即常駐在隨機存取記憶體的式或式段。
    
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趕路。《西遊記》第九回:「光蕊便吩咐家僮收拾行李,即拜辭母親,趲前進。」
知識     
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  課知識至少有兩種涵意。其一是指所要傳授給學生的包括在各學科中的知識,相當於課內容(curriculum content);其二是專指用來發展課所使用的知識(curri culum development knowledge)。有關第一個涵意請參閱「課內容」辭目。此處專談第二個涵意。
  第二種涵意的課知識是一門新興的學問,自一九一八年巴比特(J.F. Bobbitt)的〔課〕(The Curriculum)一書問世起,巴比特採用科學的方法,藉「生活活動分析」(life-activities Analysis)來解決課決定上的難題,為課發展奠立了基礎。巴比特之後,許...
球面波方     
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  若以Ψ(r,t)來表示一個場在時間和空間中分佈的情形,而v為該場在空間中傳遞的速度,則其所遵守的波動方式可表為:
系統研究途徑(管理歷     
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  系統研究途徑又稱為管理歷系統方法論,是席斯克(U.L. Sisk)在一九六九年所提出。席氏在其主要著作[管理原則—管理歷的系統方法](Principles of Management - A System Approach to the Management)一書中,即以系統的方法來研究行政。
  席斯克提出組織的大小(size of organization)、交互作用的度(degree of interaction)、成員的人格(personality of members)、目標的一致性(congruence of goals)、決定的層級(level of deci...
性別平等教育相關課     
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師資培育法第十條規定:「師資培育課……應著重道德品格之陶冶、民主法治之涵泳、專業精神及教學知能之培養。」性侵害犯罪防治法第八條規定:「各級中小學每學年應至少有四小時以上之性侵害防治教育課。」於九十學年度開始實施之九年一貫課,已將性別平等教育納入課綱要之中,成為所有中小學教師所需具備專業知能之一部...
防範教師課     
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  1950年代末至1970年代,防範教師課(teacher-proof curriculum)為許多英語系國家課改革之主軸。所謂防範教師課,指政府為確實貫徹國家發展方向之意圖,延聘課專家設計組織完備且內容明確之課大綱、教科書、教學指引、教學材料與評量工具,以對教師之教學提供詳盡指引,進而降低教師對課內容與實施之詮釋和更動,以能產生相同的教育成果。一項明顯例子是1950年代末期,美國政府為在太空技術方面取得領先之地位,引入學科專家於科學、數學和外語等領域,設計供教師據以施行之課與教學活動,以避免他們因「誤教」而無法達到預期目標。  因此,防範教師課就像「食譜」一樣,教師於課發...
Kridel, C. (Ed.) (2010). Encyclopedia of curriculum studies. CA: Sage.
    
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長遠的路。如:「在這趟長旅行後,每個人都累壞了!」
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