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章算術     
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書名。相傳為黃帝時隸首所作,漢張蒼曾加以刪補校正,為中國古代的數學專書,內容分大類,共有二百四十六個問題的解法。今本所見為晉劉徽、唐李淳風注本。簡稱為「章」。
    
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中醫針灸用具,依針的形狀、用法,分為鑱針、圓針、鍉針、鋒針、鈹針、圓利針、毫針、長針、大針種。
迴腸     
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語本《文選.司馬遷.報任少卿書》:「是以腸一日而迴,居則忽忽,若有所亡。」愁腸迴轉旋繞。比喻憂思到了極點。南朝梁.簡文帝〈應令〉詩:「望邦畿兮千里曠,悲遙夜兮迴腸。」
  〔年制弱智學校教學大綱〕是大陸地區規定年制弱智學校各門學科的目的任務、教材綱目及教學實施的指導性文件。該類教學大綱分常識、語文、數學、音樂、美工、體育、勞動技能等七科,由國家教育委員會基礎教育司於一八八年委託北京、上海、江蘇、山東、江西、大連等六省市教育部門分別編寫。一○年四月,國家教育委員會基礎教育司在北京召開會議,對上述七科教學大綱(徵求意見稿)進行了審查修改,並由人民教育出版社出版發行,供各地弱智學校(班)在當年秋季試用。
二共識     
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針對臺灣海峽兩岸關係的共識,是指1992年海協會與海基會針對「一個中國」的議題所達成的共識。主要精神為「一個中國,各自表述」,簡稱為「一中各表」。
十年不遇     
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形容事物罕見。如:「這次雙星拱月的天文奇觀,可稱得上是十年不遇,切勿錯過。」
  〔一六一年律令〕乃威瑪(Weimar)地區第一部提及國家強迫孩童入學的學校規程(Schulordnung)。
  十七世紀唯實教育鼓吹者拉提克(Wolfgang Ratke, 1571~1635)和他的學生克羅麥爾(Kromayer)為日耳曼的威瑪女爵(Dorothea Maria)建立普及教育的新制度;規定凡年滿六歲的孩童,均須入學至十二歲。與人文主義學者要求密實的學校課程相較,一六一年學校規程不啻為一課程改革的律令。拉氏反對一次教孩童眾多「無益」的古典語文,主張教語文必須讓孩童學習說話(reden lernen)。基此,所有學校都是方言國語學校,每一個孩童皆得在學校內學習...
    
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冬季。冬季共十日,故稱為「冬」。南朝梁.沈約〈夕行聞夜鶴〉詩:「冬負霜雪,六翮飛不任。」
兒玉十(日本)     
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  兒玉十(1888~1989)日本靜岡縣人,是位教育學者,也是明星學苑理事長。大正三年(1914),他在日本東京帝國大學哲學科(系)畢業。一一六年,他接受成蹊學園的創設人中村春二之邀聘,擔任該學園教師。一二五年,兒玉十轉到明星實務學校服務。不久,財團法人組織的「明星實務學校」,改校名為財團法人「明星中學校」,該校的校務發展重點,趨向探究如何促進正在接受中等教育階段之青少年,其身心生長發展獲得均衡的鍛練。第二次世界大戰後,明星中學校在一年創設幼稚園;一五一年創設小學;並在一六四年成立大學,此時「明星中學校」已發展而成為一所綜合性,完整學制之「明星學苑」。兒玉氏並且在東京都,擔...
  勞動技術課,是中國大陸地區中學開設的一門學科,是實施勞動技術教育的主要途徑。中國大陸教育部一八一年四月頒發的〔全日制六年制重點中學教學計畫試行草案〕和〔全日制五年制中學教學計畫試行草案〕的修訂意見中,規定中學開設勞動技術課。至一八六年納入年義務教育中。
  勞動技術課的教學目的是,透過勞動技術教育和實踐,培養學生的勞動觀點、勞動習慣和熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情,使學生初步掌握一些生產勞動和某種職業技術的基礎知識和基本技能。
  勞動技術課的教學內容,主要包括工農業生產勞動、服務性勞動和公益勞動等方面。以勞動實踐為主,適當講授生產、勞動技術原理。城市中學可開設...
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