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南台科技大學
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與師生組成團隊，從事創新研發計畫，並在過程中瞭解產業市場職能需求，規劃符合業界要求專業課程，培養學生具備業界所需專業能力，同時從參與實務研究中，培育學生習得業界技能，以促進學生實習與就業機會，朝畢業即就業目標邁進。每年舉辦校園創意及創業大賽，提供創業基金，積極鼓勵輔導學生籌組團隊，由學校教師與廠商擔任評審工作，激發學生在專業實務與經營行銷的創意。同時，輔導畢業生創業，目前已有6組畢業生創業團隊進駐育成中心接受培育。本校從大一開始，即進行(UCAN)之職涯興趣量表與共通職能的測驗，學生可清楚了解自己興趣所在，並配合南台人學...
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學習障礙兒童的特徵
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學習障礙兒童的特徵學習障礙兒童的特徵可區分成同質性特徵和異質性特徵。同質性特徵係指每一個學習障礙兒童都必須具備有的的特徵，而異質性特徵乃每一個學習障礙兒童彼此有所差異的特徵。我國一般教師和家長對學習障礙兒童的第二大迷思就是對學習障礙兒童的特徵有所誤解，錯以為每一個學習障礙兒童都具有一樣的同質性特徵和相同的異質性特徵。學習障礙兒童的同質性特徵係指學習障礙兒童定義內涵中的排他條件和差距程度。其主要特徵是學習障礙兒童具有正常的智力、情緒、社會適應、感官、動作能力，以及文化環境因素，卻無法有效的學習，並顯現能力與成就間顯著差距...
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維度形成模式
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維度形成模式(Dimensions forming mode)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義鑑於前人的研究，同時考慮到近年來出現的5個對教學設計理論與實踐影響較大的附加因素―― 模式目的； 模式應用背景； 設計者在應用模式時所具備的經驗水準； 模式採用的理論方法； 模式服務的學習任務的類型，埃得蒙玆分6個層面提出了教學設計比較的框架。首先要確定4個基本比較維度： 理論定向； 知識類型； 所需專業知識； 理論起源。 內容說明理論定向：處方性還是描述性確定一個教學設計模式的基本方向很重要。模式可以是描述...
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喋喋不已
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道。 給，音ㄐ｜ˇ，敏捷。見「利口捷給」。
(7) 刀筆之吏：掌案牘的書吏。
(8) 文具：文書具備而無實際作用。 ◎２《史記．卷一一○．匈奴列傳》漢使曰：「匈奴父子乃同穹廬而臥。父死，妻其後母；兄弟死，盡取其妻妻之。無冠帶之飾，闕庭之禮。」中行說曰：「匈奴之俗，人食畜肉，飲其汁，衣其皮；畜食草飲水，隨時轉移。故其急則人習騎射，寬則人樂無事，其約束輕，易行也。君臣簡易，一國之政猶一身也。父子兄弟死，取其妻妻之，惡種姓之失也。故匈奴雖亂，必立宗種。今中國雖詳不取其父兄之妻，親屬益疏則相殺，至乃易姓，皆從此類。且禮義之敝，上下交怨望，而室屋之極，生力必屈。夫力耕桑以求衣食，築城郭以自備，故其民...
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青少年輔導
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給予過多的勸告輔導者應尊重他們的成熟，且是青少年為少壯的成人輔導者應有效地協助青少年了解自己輔導者須具備忍耐的特質輔導者應協助青少年與父母建立更密切的關係(註2) 關鍵字中文關鍵字：青少年輔導英文關鍵字：Youth counseling 參考資料註1拿蘭 摩爾/著，李本實、馮煒文/合譯。輔導心理學，1972年初版，頁119-143。福音證主協會。註2彭駕騂/著。諮商與輔導Q&A，1997年初版，頁185-188。風雲論壇出版社有限公司。
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國立台北教育大學課程與教學研究所
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成現代化課程領導與管理的知能。(二)增進課程領導與管理者之專業成長。 教育目標一、基本能力指標（1）具備課程與教學基礎知識與課程設計、教學應用的能力。（2）熟練課程與教學的研究方法，具備學術論文寫作能力。(3) 具有對課程與教學相關議題的批判與反省的能力。(4) 養成現代化課程領導與管理的知能。(5) 掌握當代課程與教學趨勢及政策發展趨向。(6) 了解課程與教學理論的趨勢及其本土應用途徑。二、教學目標本所碩士班以培育課程發展與設計、教學系統設計、教...
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林仙龍
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生平1969年以軍校在校生，接編《南縣青年》三年，為當年最年輕青年期刊主編。他是來自鹽份地帶的農村子弟，又是長期服役海上的軍人，海軍的經歷，讓他具備有海洋文學豪放與浪漫的特性，另一方面，台灣鄉土的孕育，又讓他不斷的追溯與尋根，將個人的身世與土地的歷史交融合一，並將海洋精神和田園情結互為融滲，具有田園牧歌式的視野與浪漫的海洋精神。著作◎散文集：《心境》、《背後的腳印》等。◎新詩集：《眾山沉默》、《濤聲試問》、《夢的刻度》、《趕路的月亮》、《三字經》等。評論鄭明娳(1949～ ，散文家)指出，林仙龍在模山範水中尋找人性的價值...
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醫德
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醫生所應具備的職業道德。
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名正具
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在名片背面書寫事項，不署姓名，而以「名正具」表示姓名具備在正面。為對晚輩或平輩的用語。
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資訊化
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資訊化是指培育、發展以智能化工具為代表的新的生產力並使之造福於社會的歷史過程。智能工具一般必須具備資訊穫取、資訊傳遞、資訊處理、資訊再生和資訊利用的功能。 完整的資訊化內涵包括：（1）資訊網路體系，它是大量資訊資源、各種專用資訊系統及其公用通信網路和資訊平台的總稱；（2）資訊產業基礎，即資訊科學技術的研究、開發、資訊裝備的製造，軟體開發與利用，各類資訊系統的集成及資訊服務；（3）社會支援環境，即現代工農業生產，以及管理體制、政策法律、規章制度、文化教育、道德觀念等生產關係和上層建築；（4）效用積累過程，即勞動者質素、國...
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貓頭鷹博士