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左傳
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。葉夢得認為作者為戰國 (中國)|戰國時人《春秋考》卷三：“殆戰國周秦之之間人無疑也。”；鄭樵《六經奧論》認為是戰國時的楚人鄭樵《六經奧論》卷四；朱熹認為是楚左史倚相之後朱熹《朱子語錄卷八十三》；項安世認為是魏人所作；程端學認為是偽書。明朝的郝敬認為是晉國人。清朝的紀昀在《四庫全書總目》中卻仍然認為是左丘明所著。劉逢祿《左氏春秋考證》認為是劉歆所作。康有為亦認為是劉歆所作《新學偽經考·漢書藝文志辨偽》。錢穆在《劉向歆父子年表》中指出不可能是劉歆的作...
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淺薄
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1.知識學力不深厚、膚淺。《荀子．非相》：「知行淺薄，曲直有以相縣矣。」《漢書．卷五八．公孫弘傳》：「愚臣淺薄，安敢比材於周公！」
2.鄙薄、輕視。《韓非子．亡徵》：「淺薄於爭守之事，而務以仁義自飾者，可亡也。」
3.風俗澆薄。《後漢書．卷一○．皇后紀上．和熹鄧皇后紀》：「時俗淺薄，巧偽滋生。」
4.微薄。《三國演義》第三七回：「劉備直如此緣分淺薄，兩番不遇大賢！」
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蝴蝶
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BUTTERFLY 參考書目註1:動物百科，姚啟久編著。漢宇國際文化，2008，頁60。註2:昆蟲大奧秘，東方編輯小組企劃，台灣東方出版社，2007，68-69。
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以毒攻毒
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唐．神清《北山集．卷六．譏異說》夫聖人之教，機緣不一，應變萬差，或言流而理直，或首權而終實。況詁訓音韻，梵漢魚魯，須稟承有匠，尋閱有功，豈於文字未識，便不思而說，不慮而對，妄涉虛玄。流俗則謂之為奧，或則以才力獎之，致使其徒自媚。若以彼有定力，所知能說佛經者，何莫試以異典，觀其吐納，曲直自彰。且夫稱儒而不傳習者，亦賢儒之所病也。或曰：「興善動行，彌益其妄，如晞陽斥影，加樵罷鼎。誠乃務茲之道，豈是息滅之道歟？」曰：「彼蓋不知執事1>淨命2>以聲止聲3>，良醫之家，以毒止毒也。」 〔注解〕
(1) 執事：執掌事務的人。
(2) 淨命：梵語。指高僧大德。又作「具壽」、「長老」。
(3) 以聲止聲...
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體罰
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道或有辱人格的待遇或處罰”。目前下列國家/地區完全禁止體罰兒童（主要是校園，台灣傳媒稱零體罰國家）：奧地利、芬蘭、拉脫維亞、克羅地亞、德國、挪威、賽普勒斯、以色列、瑞典、丹麥、冰島、烏克蘭、羅馬尼亞、保加利亞、匈牙利、中華人民共和國、香港、澳門、新加坡、台灣（中華民國）。全球各國對兒童體罰的法律詳情彙編，請參見<ref>Global summary of the legal status of corporal punishment of children（英文，pdf）</ref>，截止日期為2...
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前導組織體教學模式
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65。陳嘉陽(2012)。教育概論(上冊)，頁380-382。教甄策略研究中心。魏世台（1981）。奧素伯認知教學理論知分析研究。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文。徐毓慧（2002）。利用前置組織因子增進恒定概念之研究。國立台灣師範大學生物研究所碩士論文。謝繼仁(2004)。教學科技融入前導組織體教學模式對國小學童高層次思考能力之探討。臺北市立師範學院科學教育研究所碩士論文。張新仁（1993）。奧斯貝的學習理論與教學應用。教育研究雙月刊，32，3...
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本事
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1.文學或戲曲作品中所依據的故事情節或原委。[例]這部電影的本事取材自奧運選手的成長過程，十分感人。
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鍾情
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專注的喜歡或愛慕。[例]他一向鍾情於遊賞山林，觀察大自然的奧妙。
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玄機
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2.道家指深奧的道理。唐．張說〈道家四首奉勅撰〉詩四首之三：「金爐承道訣，玉牒啟玄機。」
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奇妙
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神奇奧妙。《梁書．卷三．武帝本紀下》：「草隸尺牘，騎射弓馬，莫不奇妙。」《紅樓夢》第四○回：「只見烏壓壓的堆著些圍屏、桌椅、大小花燈之類，雖不大認得，只見五彩炫耀，各有奇妙。」也作「奇巧」。
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貓頭鷹博士