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討論教學法
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論、小組討論是最常被使用的討論法。(林朝鳳，1996；施立菁，2003) 影響因素1.人數多寡，約以五至八人最為理想。2.座位安排，以圍成圓圈，彼此能看到和聽到的方式安排較佳。3.成員組合，高同質性團體容易因為彼此特質相近，而營造強烈的討論氣氛；而異質性團體，則有較佳的討論成效。4.團體凝聚力，高凝聚力的團體較容易遵守團體的規範。5.溝通型態，可分為分散式的溝通網和中心式的溝通網。6.討論技巧，成功的討論，有賴於主持人和參與者雙方，具備基本的溝通技巧和態度。7.個別差異，教師在分組前，宜對學生的個別差異有所分析。8.為討...
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朱鸝
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目錄1 朱鸝 Oriolus traillii1.1 基本資料1.2 型態特徵1.3 生態習性1.4 面臨問題1.5 最美麗的鳥種1.6 關鍵字1.7 參考書目 朱鸝 Oriolus traillii 基本資料分類：燕雀目，黃鸝科別名：大緋鳥、紅鶯體長大小：身長二十五至二十八公分，翼長十五公分 型態特徵雄鳥 - 頭至頸部、上胸中央及翼為黑色，背至尾羽、胸側、下胸以下皆為鮮朱紅色。雌鳥 - 大致與雄鳥相似，但胸至腹雜有白色羽毛及黑色縱斑。亞成鳥 - 頭至頸部、上胸及翼暗褐色，背至尾羽及肩羽暗紅色；胸至腹污白色，雜有暗紅色及...
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斗柄
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北斗七星中，第五至第七顆星的合稱，排列成弧狀，形如酒斗之柄，故稱為「斗柄」。常年運轉，古人即根據斗柄指向，來定時間和季節。《鶡冠子．環流》：「斗柄東指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏；斗柄西指，天下皆秋；斗柄北指，天下皆冬。」也作「斗杓」。
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性別平等教育
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號，b代表階段序號，c代表流水號。第一階段為國小一至二年級，第二階段為國小三至四年級，第三階段為國小五至六年級，第四階段為國中一至三年級。 1.性別的自我瞭解1-1-1認識不同性別者身心的異同。1-1-2尊重不同性別者的特質。1-2-1覺知身體意象對身心的影響。1-2-2覺察性別特質的刻板化印象。1-2-3欣賞不同性別者的創意表現。1-3-1認知青春期不同性別者身體的發展與保健。1-3-2認知次文化對身體意象的影響。1-3-3認識多元的性取向。1-3-4理解性別特質的多元面貌。1-3-5認識不同性別者的成就與貢獻。1-3...
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鶺鴒
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動物名。鳥綱雀形目鳴禽類。體長約五至六寸。頭黑，前額白，背黑，腹白，翼尾均長。因其鳴則天降雪，且性喜食雪，故也稱為「雪姑」。築巢於水濱石隙間，以昆蟲為食。也稱為「歎脊令」、「連錢」。
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人權教育
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號，b代表階段序號，c代表流水號。第一階段為國小一至二年級，第二階段為國小三至四年級，第三階段為國小五至六年級，第四階段為國中一至三年級。 1.人權的價值與實踐1-1-1舉例說明自己所享有的權利，並知道人權是與生俱有的。1-1-2瞭解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神。1-1-3討論、分享生活中不公平、不合理、違反規則、健康受到傷害等經驗，並知道如何尋求救助的管道。1-1-4說出自己對一個美好世界的想法。1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。1-2-2知道人權是普遍的、不容剝奪的，並能關心弱勢。1-2-...
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成功高中
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資源中心、校史室、昆蟲科學博物館、活體教材供應中心、音樂教室、語言教室、國樂社、管樂社、專科教室等；五至十樓為活動中心、體育館、體能訓練室等。為台灣高中學府建築最宏偉、設備最新穎、規模最現代化的綜合大樓。 [2]為2009年夏季聽障奧林匹克運動會手球比賽場地。 校際交流成功高中主要交流學校，是北一女中、中山女中、景美女中。一般而言，學生社團主要與上述學校之相關社團作交流，有時亦有與師大附中有社團活動的聯繫。其他方面，與松山高中交流的，目前有成功高中演講辯論研究社及成功中學學生服務隊等單位。而成功中學儀隊會與其他有儀隊之學...
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斗杓
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北斗七星中，第五至第七顆星的合稱，形如酒斗之柄，是古人用以定時間和季節的依據。《老殘遊記》第一二回：「眼見斗杓又將東指了，人又要添一歲了。」也作「斗柄」。
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芍藥
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，花瓣5～13枚左右，呈倒卵形，內雄蕊多，花色眾多，包括黃、白、紫、粉紅、紅及橙紅等色。花期一般約在五至六月左右。 應用芍藥作為中藥可達到鎮靜、鎮痛、解痙、抗炎等作用。（註2） 參考書目註1：吳淑芬（1995），《花的奇妙世界：四季花語錄160則》，臺北市：綠生活國際股份有限公司，頁38-39。註2：詹逸州，<中藥材芍藥藥效成分之定量研究>，1993。 關鍵字中文關鍵字：芍藥英文關鍵字：Paeonia lactiflora Pall.
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家政教育
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號，b代表階段序號，c代表流水號。第一階段為國小一至二年級，第二階段為國小三至四年級，第三階段為國小五至六年級，第四階段為國中一至三年級。 (1)飲食1-1-1察覺食物與健康的關係。1-1-2察覺飲食衛生的重要性。1-1-3願意與他人分享自己所喜歡的食物。1-2-1認識飲食對個人健康與生長發育的影響。1-2-2察覺自己的飲食習慣與喜好。1-2-3選用有益自己身體健康的食物。1-2-4察覺食物在烹調、貯存及加工等情況下的變化。1-2-5製作簡易餐點。1-2-6瞭解均衡的飲食並應用於生活中。1-3-1比較不同的個人飲食習慣。...
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貓頭鷹博士