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多重障礙兒童身心特質
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其日常生活技能的發展。7. 職業技能:目前雖有許多研究文獻指出，多重障礙學生的職業技能還不足以進 入就業市場，但這並不表示多重障礙學生完全不具有接受職業技能，很可能是由於多重障礙學生上未曾接受有效的職業訓練與就業安置之故。8. 其它特徵：多重障礙者，通常會伴隨著其他障礙、而且當障礙程度越嚴重，伴隨著其他種的障礙也就愈多，可能性也愈大。不過有些多重障礙的兒童會有自我刺激的行為，譬如身體或頭部的前後搖晃、彈手指、磨牙、旋轉物品、玩弄或咬手指等等。或者有自傷的行為，如用自己的身體或頭部撞擊堅硬的物體或牆壁、打、擰、抓、搔、挖、...
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情緒勞動
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展演，Hochschild將這種情緒稱情緒工作（emotional work），而當情緒工作被組織到就業市場，成為企業賺取利潤的一環時，她將之稱為情緒勞動（emotional labour）。日常生活中，女性經常扮演提供情緒工作的角色，例如：母親必須負責安慰在學校或職場上情緒受挫的小孩或丈夫。而職場上，無酬勞的情緒勞動幾乎是服務業女性日常勞動的縮影。以空服員為例，服務業女性必須隨時管理自己的情緒，面帶微笑，提供乘客親切服務的特殊勞動現象，即為一顯例。不論對同事或客戶，永遠必須面帶笑容，耐心地提供服務，情緒勞動為企業帶來優...
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南台科技大學
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目錄1 英文名稱2 特色3 校訓4 校徽5 學院系所6 校史7 交通資訊8 參考資料 英文名稱Southern Taiwan University of Science and Technology 特色師資與教學最優2011年Cheers雜誌公布，南台科大為企業最愛私立技專校院第一名。2011年7月西班牙世界大學網路排名，南台科大第675名，躍居全國公私立科大第一。2010年榮獲教育部「私立技專院校整體發展獎補助經費」7471萬，南台科大為私立技專校院第一名。2010年教育部補助教學卓越計畫8500萬元，連五年共獲得補助款4.78億元，私立技專校院第一名。2009年教育部科大評鑑，與國立台北...
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就業輔導
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2.為一般有意就職的民眾，運用就業安置、職業指導與諮詢、就業市場與職業分析、職業分類等方法，由專業人員輔導行將就業的人的服務措施。目的在輔導、調整民眾對工作的看法、態度及取向。
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工業服務
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就業機構運用就業市場資料、就業會談、性向測驗、職業分析等技術，以協助雇主建立科學人事制度。也稱為「雇主服務」。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士