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巍然屹立
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高大雄偉，矗立不搖的樣子。如：「玉山巍然屹立於萬壑之中，氣勢雄渾，俊逸挺拔。」
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曾鞏
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名籍簡介：曾鞏，字子固，世稱南豐先生。北宋建昌南豐人。生平經歷： 曾鞏小時候讀書既勤奮，記憶力又驚人。縣城之南，盱水側畔有“讀書岩”，相傳就是他攻讀的地方。十二歲時作《六論》，語言精煉，章法奇巧，氣勢雄偉，受到歐陽修的讚揚和重視。十六歲研究古人文章，如果發現超群拔萃的，便撰文與其作比較，細心揣摩。為了增長見識，青年時代的曾鞏多年在外遊歷，足跡遍及祖國的華中和東南部。 宋仁宗嘉佑二年（西元1057）曾鞏中進士後，歷任越閣校勘，集賢校理等職。後來又較長時間擔任地方官，曾任越州通判，先後到齊州、襄州、洪州、福州、明州、亳州...
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拔地參天
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形容高大或氣勢雄偉。也作「拔地倚天」。
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大安區龍門國中
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會計)人員23位，工友4位，總計133人建築形式：龍門國中校舍建築融合了傳統建築元素而又深具現代感，氣勢雄偉而又婉約雅緻。不論造型色彩或校園景觀，均以打造優質教育環境為目標，提供學子們豐富多元、適性發展的學習環境，使龍門國中的校舍建築成為二十一世紀國際大都會中校舍建築的典範。校地面積：34,613平方公尺建築結構：SRC結構高度29.2公尺樓層概況：地下二層、地上最高七層建築空間：含普通教室60間、專科教室39間、多功能複合教室4間、教學資源中心(圖書館)、演講廳、行政辦公室、戶外運動場及其他服務空間。活動中心：含溫水游...
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龍門國中
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會計)人員23位，工友4位，總計133人建築形式：龍門國中校舍建築融合了傳統建築元素而又深具現代感，氣勢雄偉而又婉約雅緻。不論造型色彩或校園景觀，均以打造優質教育環境為目標，提供學子們豐富多元、適性發展的學習環境，使龍門國中的校舍建築成為二十一世紀國際大都會中校舍建築的典範。校地面積：34,613平方公尺建築結構：SRC結構高度29.2公尺樓層概況：地下二層、地上最高七層建築空間：含普通教室60間、專科教室39間、多功能複合教室4間、教學資源中心(圖書館)、演講廳、行政辦公室、戶外運動場及其他服務空間。活動中心：含溫水游...
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凌霄殿
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神話傳說中天君玉皇大帝的宮殿。如：「這座廟宇的建築型式聽說是仿凌霄殿，格局很大、氣勢雄偉。」
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蔽天
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遮蔽、布滿整個天空。[例]阿里山的神木蔽天聳立，氣勢雄偉。
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金翅擘海
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金翅，傳說中的鳥名。擘，分開。語本《法苑珠林》卷六：「若卵生金翅鳥，飛下海中，以翅搏水，水即兩披。」比喻文辭氣勢雄偉。宋．嚴羽《滄浪詩話．詩評》：「李杜數公如金翅擘海，香象渡河，下視郊島輩，直蛩吟草間耳。」
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豪放派
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一種文學、藝術作品的風格。以雄豪奔放、率真質樸為特色，作品大多感情深沉，氣勢雄偉。如詞家蘇軾、辛棄疾即屬此派，曲家馬致遠、貫雲石亦是。
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勢如山倒
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如大山崩塌之勢。形容氣勢雄偉壯盛。《三國演義》第六七回：「凌統手下，止有三百餘騎，當不得曹軍勢如山倒。」
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貓頭鷹博士