:::
資料庫查詢時間：328.1195 ms
共 18 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
教育領導之架構
瀏覽人次:0
收藏人次:0
教育領導之架構(Structure of Educational Leadership)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義探究領導定義的另一種方法，也可從其基本架構中一窺端倪。此因領導行為發生於組織之中，因此探討領導行為，最好先瞭解組織的特性與架構。針對於此，Bolman and Deal（1984, 1991）即提出四種組織架構，希望藉此參照分析領導者的行為。四種架構又稱為多元架構（multiple frames）或是決定架構（decision frames），其中包括結構性架構（structure ...
|
|
袁枚
瀏覽人次:0
收藏人次:0
名，並告訴他如何烹調。袁枚歸家後如法炮製。毛俟園吟詩記此事雲：“珍味群推郇令庖，黎祁尤似易牙調，誰知解組陶元亮，為此曾經一折腰。”袁枚為豆腐折腰，一時傳為美談。在袁枚的提倡下，豆腐列入佳肴，大為流行。如浙江的“東坡豆腐”，蘭溪的“五香豆腐”，無錫的“鏡箱豆腐”，山東的“三美豆腐”，江蘇的“八寶豆腐”，寧波的“三蝦豆腐”、“蘑菇豆腐”，紹興的“單腐”，諸暨的“雙腐”等，樣式繁多，佳味無窮。武昌出魚，有豆腐名菜叫“魚鑽沙”。在清水鍋裏，放豆腐一塊，把活生生的小魚，放入鍋內，然後點火加溫。至沸時，魚全鑽入豆腐四周，圍成一排，魚...
|
|
炎涼
瀏覽人次:0
收藏人次:0
3.比喻盛衰。宋．蘇軾〈景純見和復次韻贈之〉詩二首之一：「解組歸來道益光，坐看百物自炎涼。」
|
|
教育問題
瀏覽人次:0
收藏人次:0
教育問題 前言任何教育問題的產生，均有強烈的社會意義。台灣當前所存在的一些教育問題，有人認為是教育制度本身的缺陷，因此只要藉由制度的改變便能解決問題，然而事實卻非如此，在學者林清玉的教育社會學一書當中指出，教育制度所產生的問題與廣泛的社會解組現象；社會價值衝突、及個人行為偏差的是密切相關的。 台灣當前的教育問題1. 教育僵化惰性必須去除:教育制度常被批評僵化，改革步調緩慢，教育體系的封閉常是由於其無法反映社會需求所形成的觀感。2. 學校教育與社會需求脫節:過中一致化的教育方針，導致學校缺乏彈性，常以舊有教材作為結果，無法...
|
|
遠景規劃
瀏覽人次:0
收藏人次:0
所進行的規劃，這種規畫是透過不確定未來性質及其影響的理解所建構出來，他是一種激勵知識交換和相互深入理解組織發展重要議題的過程，所以有助於組織目標的實現。遠景規劃被廣泛運用到管理策略上，成為策略管理相當重要的工具之一。一般而言，遠景規劃圍繞在組織面臨的可變因素，設定了界限，並描述了一些不同的情況，根據它們可能發展出不同的結果。於是組織就能對當前策略進行評估，並參考這些預測結果，以改善其現行的策略。 發展其遠景規劃已經有很長的一段歷史，可追溯到二次世界大戰的一種戰略計畫，之後用來研究公共策略，而真正用到企業界，則是在1960...
|
|
貪位慕祿
瀏覽人次:0
收藏人次:0
貪戀權位，愛慕俸祿。元．施惠《幽閨記》第四○齣：「兵部尚書王鎮，保邦致治，有撥亂反正之才，解組歸閒，無貪位慕祿之行。」《隋唐演義》第八七回：「這些貪位慕祿趨炎附勢之徒，奔走其門如市，只有個陝郡進士張彖，在京候選。」也作「貪權慕祿」。
|
|
藝術諮商
瀏覽人次:0
收藏人次:0
表孩童內心有心理障礙。僵直生硬的圖形：代表孩童內心呈現高度的緊張感。不統整的圖形：代表孩童顯示出人格解組，且嚴重的情緒失調。過度的描繪陰影：代表孩童反映出高度的焦慮感。(註1) 注意事項 建立信任的關係諮商員須與孩童建立的良好的關係，讓當事人能獲得溫暖以及信任，並且讓當事人了解藝術創作即是語言，透過繪畫既是一種彼此瞭解的方法，以及一種溝通的形式。 材料的選擇目的施希望兒童能舒服的使用材料，同時須考慮兒童的年齡，舉例而言，低年級兒童適用蠟筆、指畫、泥土，但對於墨汁或是木炭畫則較無法掌握，因此在材料選擇上，要考慮的兒童的舒服...
|
|
解龜
瀏覽人次:0
收藏人次:0
古代解下所佩帶的龜印，辭官卸任。《文選．謝靈運．初去郡詩》：「牽絲及元興，解龜在景平。」也作「解綬」、「解任」、「解組」。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士