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眼高手生
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〔生背介〕好大話也，我便跪，你且彈。〔推彈介〕〔生背介〕呸！呸！呸！【倘秀才】動指兒沒些下落1>，取調兒沒些直拗2>。幾曾見嶰谷3>篁4>中有餓梟！他直恁的手藝低，口氣高，教人暗笑！ 〔注解〕
(1) 下落：著落、去處。
(2) 直拗：曲直，指聲調起伏有波折。拗，音ㄠˇ。
(3) 嶰谷：崑崙山的北谷。
(4) 篁：竹林、竹叢。
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適切於發展的教育法
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念。蒙特梭利的學校通常使用配合兒童身體大小的課桌椅和其他學校設備，學習材料也經過特別設計。此類學校強調兒童的獨立作業，但它是在受過訓練的老師的指導下進行。這種學校會設計許多活動來幫助兒童組織、分類、和排序，並加強他們知覺上的覺察能力。他們希望透過這些活動來促進兒童智能的發展。此類學校也同樣重視身體、社會、和情縮發展。具體做法包括安排室外遊戲，和兒童討論遊戲場應有的適當行為，尊重每個人在教室中的作品和空間。 NAEYC和其他主張適切於發展之教育法的人都認為，應該多多使用研究計畫、遊戲、探索、小組作業、學習中心等活動，而較...
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板兒
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1.拍板。明．湯顯祖《紫簫記》第六齣：「一要調兒記得遠，二要板兒落得穩，三要聲兒唱得滿。」清．孔尚任《桃花扇》第二三齣：「脣底罷吹簫，笛兒丟，笙兒壞，板兒掠。」
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眼高手拙
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〔生背介〕好大話也，我便跪，你且彈。〔推彈介〕〔生背介〕呸！呸！呸！【倘秀才】動指兒沒些下落1>，取調兒沒些直拗2>。幾曾見嶰谷3>篁4>中有餓梟！他直恁的手藝低，口氣高，教人暗笑！ 〔注解〕
(1) 下落：著落、去處。
(2) 直拗：曲直，指聲調起伏有波折。拗，音ㄠˇ。
(3) 嶰谷：崑崙山的北谷。
(4) 篁：竹林、竹叢。
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聽絕
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聽罷、聽完。宋．李彭老〈木蘭花慢．正千門繫柳〉詞：「聽絕殘簫倦笛，夜堂明月窺簾。」元．張壽卿《紅梨花》第二折：「聽絕詩句猛然驚，早是他內性兒聰明，才調兒清正。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士