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木質部
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導管細胞和纖維細胞皆由其演化而來。[註一]蕨類植物、裸子植物內部僅含管胞組成的假導管，被子植物則同時包含假導管及由導管細胞組成之導管。 纖維細胞木質部中的纖維細胞主要提供支持的功能，通常成束出現，稱為木部纖維(xylary fiber)。其演化上的來源亦從管胞而來。 薄壁細胞木質部中的薄壁細胞有縱行(axial)和橫行(radial)兩種。縱行的薄壁細胞混生於纖維細胞與管細胞之間，單一細胞的大小約等於或小於管胞[註二]。橫行的薄壁細胞在木質部中特稱為射線薄壁細胞(ray parenchyma)，多含有澱粉粒和結晶體，可作...
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植株
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指能繼續成長的植物體，包含根、莖、葉等部分。
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陸蓮花
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朵花，其花萼片六枚，花瓣數眾多，有單瓣、重瓣之分，上面具膜質，花期一般約落在秋至春季開花，花色豐富，包含紅、黃、粉紅、橙等色。（註2）花朵可依照花徑分為小輪（花徑3～5公分）、中輪（花徑5～8公分）、大輪（花徑10～12公分）及巨大輪種（花徑15公分以上）。 參考書目註1：吳淑芬（1995），《花的奇妙世界：四季花語錄160則》，臺北市：綠生活國際股份有限公司，頁58-59。 關鍵字中文關鍵字：陸蓮花英文關鍵字：Ranuculus asiaticus L.
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資源教室類型原則
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源班、學習障礙資源班或自閉症資源班等。跨類別形式則是資源教室方案不只服務單一類別的身心障礙學生，而是包含好幾個特殊教育需求相似的類別學生，例如：同時可以協助學習障礙、智能障礙、肢體障礙和身體病弱等學生，但是仍必須在某些學校的資源班內設有服務出現率較低的身心障礙學生，例如：語言障礙、視覺障礙、嚴重情緒障礙等。不分類別資源教室方案即是要服務所有身心障礙類別的學生，滿足所有身心障礙類別學生的不同特殊教育需求。單一類別、跨類別和不分類別三種形式的資源教室方案各有其適用區域和優劣條件。不同的地區可以依據其區域條件設立適合的資源教室...
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體育
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對於生命體無傷害3.不依賴於某一單一體育器材提供商（這樣排除了室內美式足球這樣有規則專利的運動）並不包含刻意為比賽設計的運氣成分因素目錄1 運動會2 體育分支3 賽事4 武術5 參見 運動會 泛美運動會 全非運動會 中北美洲及加勒比海運動會 亞非運動會 法語系運動會 聽障奧林匹克運動會 地中海運動會 帕拉林匹克運動會 葡語系運動會 特殊奧林匹克運動會 世界大學生運動會 世界運動會 馬加比厄運動會 東亞運動會 東南亞運動會 南亞運動會 中亞運動會 西亞運動會 亞運會 奧運會(奧林匹克運動會) 英聯邦運動會 體育分支 ...
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平均數
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至+2的位子上，而-2的位子上應擺放幾塊積木。透過如此反覆的練習，再漸漸加深難度，讓學生了解到平均數包含平衡點的概念。(註2) 平均數的改變此即為將集合內添加一個新元素或減少一個新元素，而使得平均數的結果做改變。因此在此類型的問題上，也可導入平均數易受極端值的影響，舉例而言，當此集合皆為5~10元時，突然添加50元進入時，將使得平均數受影響，因此可使學生了解到極端值的概念以及平均數會改變。(註1) 關鍵字中文關鍵字：平均數英文關鍵字：Average 參考資料註1劉秋木/著。國小數學科教學研究，1996年初版，頁421~4...
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專注行為技巧（attending_behavior）
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目錄1 定義2 專注行為的表達3 關鍵字4 參考資料 定義專注行為是指有意識地表達出會被個案解釋為代表興趣與關心的非語言行為。包含適合於個人及文化的眼神接觸、身體語言、聲音品質、語言的追蹤等非語言行為（黃天豪、游勝翔、盧世偉、鄭逸如，2003）。此為助人過程中很重要的基本技巧，是助人者和個案建立關係初期，最重要的行為。助人者可透過積極傾聽，有效達成心理的專注；而專注的態度能使個案感受到自己是被積極關注的，覺得自己是值得被傾聽且有價值的，進而增加對助人者的信任和自我口語表達，並能試著開放心胸、探索自己的問題。 專注行為的表...
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侯文詠
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目錄1 生平2 寫作觀點/風格3 著作4 相關連結 生平侯文詠（1962/6/9～），臺灣嘉義人。臺北醫學院醫學系畢、臺灣大學醫學院醫學博士。曾任臺大醫院、萬芳醫院麻醉科主治醫師、臺北醫學院醫學研究所副教授。現專事寫作，並為臺北醫學大學醫學人文所兼任副教授。 寫作觀點/風格創作包含散文、小說、兒童文學。創作面向相當廣泛，將自己的生命經歷轉成有力道的文字，擅長在嘻笑怒罵與生命反思兩個端點來回穿梭。散文則以家庭生活、醫院為題材，藉以傳達對人世的珍惜，並因循著當代的脈動為文，溫厚鮮活、不失理性的表達內心的觀感。曾獲全國學生文學...
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科學記號
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為，Ax10n，其念法為A乘以十的N次方，對於A則有特殊的限制，其A的範圍必須介於1至10之間，並且包含1但不包含10，寫成數學式則為1≦A<10，而N則為整數。舉例而言，360000000000則可寫成3.6x1011，如此一來即可清楚表示出數字的大小，並且不容易產生計算上，或是認知上的誤解。 很大的數現實生活中，許多的測量數字皆為非常巨大，因此在表示上常常會使用到文字，而在數學中則會選擇科學記號，舉例而言，世界人口有60億，此表示為運用到...
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古印度文明
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目錄1 古印度文明2 古印度文明的遺跡2.1 達羅毗茶2.2 摩亨佐‧達羅和哈拉巴3 關鍵字4 參考資料5 相關教學資源 古印度文明所謂的「古印度文明」，是指距今五千年前到西元六世紀印度河──恆河流域一系列文明的總稱，其地理範圍包含今天的整個南亞次大陸。經現代考古證實，早在西元前三千年左右，印度河流域就已經有了文明的曙光。以哈拉巴、摩亨佐‧達羅等城市為代表，創造出了雄偉的城市、神秘的文字、原始的宗教。西元前一千兩百年左右，古印度文化的中心逐漸轉移到了恆河流域。在這過程中，阿利安人又譜寫了古印度文明的另一篇章。古印度文明雖...
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貓頭鷹博士