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國立新竹高工     
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懷。教育對國家來說是最基礎也是最重要的投資,台灣地區學校教育的發展長期受到升學主義與文憑主義的影響,導致考試領導教學,大家在學習時經常以聯考考不考作為學校教不教或是學生學不學的標準。在這樣的教育環境下,同學們的多元智能受到很大的抑制,為改善不平衡的教育發展現況,校長認為必須以「全人教育」作為學校辦學的指導方針,強調「學生為主、共同參與及行動省思」的精神,來開展學生的多元智能,期盼能培育出「全人」的下一代。六、培育出具備創造力、民主素養、人本情懷、鄉土與國際意識,以及具有運用科技的能力、解決問題的能力、及終身學習的能力之理...
特殊教育課程設計原則     
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殊幼兒彼此間即使屬於同一障礙類別,但因障礙程度、發展程度、伴隨的疾病症狀、個體行為特徵等因素所影響,導致個體間差異性非常大,因此在教學或治療上需依其能力、需求訂定「個別化教育計畫」、「個別化家庭服務計畫」、「個別化轉銜方案」或「個別化復建方案」。 關鍵字中文關鍵字: 特殊幼兒課程、原則英文關鍵字: Special Child Care Course、Principle 參考資料: 周俊良著。幼兒特殊教育導論, 2006年10月,頁472-473,華書局有限公司。
社會變遷與教育     
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濟方面在意識形態方面,教育常常為社會變遷的動因,就如同每個國家有奇特殊的教育目的,實現此種目的常常是導致社會變遷的原因。再者在經濟方面,教育常常是社會變遷的條件,為了達成經濟目的,一個社會必須從事多種的改革,這些教育改革表面是在促進經濟發展,實際上卻間接造成社會的變遷,比如說,當我們開始對於技職教育重視,除了是對社會上的人才做準備,也就是經濟的部份做改變,實際上卻可能造成展業升級從而造成社會流動,如此情況下,教育變成為了社會變遷下的一種因子。(註2) 技術方面技術的進步,常常是造成社會變遷的一個主要因素,因為技術會造就職...
徒有其表     
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主。英武有才略,開元時期文治武功鼎盛,世稱為「開元之治」。天寶後,寵愛楊貴妃,用李林甫、楊國忠為相,導致安祿山之亂,避難奔蜀,肅宗即位於靈武,尊為太上皇,死後廟號玄宗。 (2) 嵩:蕭嵩(?∼西元749),唐朝人。長大多髯,貌偉秀。玄宗時曾任中書舍人。 (3) 移時:一會兒。 (4) 前:向前走。 (5) 草:草稿。
不通一竅     
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此處所列為「一竅不通」之典故說明,提供參考。商朝末年,紂王沉溺酒色,設酒池肉林,不理朝政,殺害許多直言進諫的忠臣,導致國勢危在旦夕。紂王的叔父比干,是當時的賢人,他看到紂王如此荒淫無道,十分痛心,便勸諫他力圖振作,遠離酒色,造福天下百姓。紂王不聽,反而以賢人的心七竅皆通的傳說為藉口,要借比干之心來看看,便將比干處以挖心酷刑。孔子針對這段歷史,很感嘆地說:「紂王的心智如果有一竅可通,比干就不會死了。」由此說明,為政者如果心智昏昧不明,便是國家滅亡的主要原因。後來「一竅不通」這句成語,就從《呂氏春秋.貴直論.過理》中所載的孔子的這段話演變而出,用來比喻人昏昧不明事理,或對某事完全不懂。
歧義     
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同一種語言形式,可以表達兩種或兩種以上不同意義的語言現象。例如「他已經走了半個多小時了」,「走」可以理解成「行走」,也可以理解成「離開」。又如「這個人誰都認識」,可以理解成「這個人認識所有的人」,也可以理解成「這個人誰都認識他」。
五四運動     
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民國八年五月四日發生的學生愛國運動。起因為巴黎和會中列強對中國山東問題的漠視,消息傳回國內,導致北京學生激烈抗議,此一運動不久即擴大範圍於全國各界。後轉為要求檢討傳統舊習的新文化運動,對中國政治、社會、文化、思想影響甚鉅。
勢鈞力敵     
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個國家,有兩個臣子極受君王寵信,雙方權勢相當,為了勝過對方,兩人於是各自結黨營私,明爭暗鬥,最後終於導致國家分裂。後來「勢均力敵」這句成語就從這裡演變而出,用來指雙方力量情勢相當,不分上下。「勢均力敵」一語,有時亦作「力均勢敵」,如《尹文子》逸文:「兩智不能相救,兩貴不能相臨,兩辯不能相屈,力均勢敵故也。」便是描述雙方力量相當,所以在智、貴、辯三方面都無法分出高下。
核反應     
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。它的最初能量來源來自維繫核子的核能。一種核素通過裂變(或聚變)的方式轉變為新的核素。這個轉變的過程導致系統總質量出現了「虧損」,也就是說部分質量轉變成了能量。這種釋放出來的能量就是所謂的核能。釋放出來的核能大部分由各種裂變碎片攜帶,碎片在反應爐中不斷的相互撞擊、傳遞能量,使得反應爐中的粒子平均動能增加。也就是說核能轉化為了熱能。一旦獲得了熱能,剩下的就好辦了,因為我們有利用熱能發電的火電廠(熱電廠)作為設計原型。與這些電廠的設計類似,核電站利用生成的熱能加熱水產生蒸汽,蒸汽膨脹推動汽輪機轉動。從而將熱能轉化為汽輪機的機...
正式溝通     
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感受一旦部屬與領導者關係不佳,或者訊息會影響部屬升遷時,部屬通常會過濾訊息或隱瞞事實而不敢據實以告,導致訊息將會受到曲解,解決之道就是舉行員工會議,讓員工隨時有機會向領導者表示意見,增進領導者與部屬之間的關係。 三、平行溝通指在組織中平行單位或人員彼此發出訊息的過程,主要為達成下列三項目的:1. 增進彼此之間的情感2. 促進彼此之間業務的聯繫3. 強化彼此之間工作的協調在一個開放和溫馨的組織氣氛中,平行溝通將會更加的順暢和頻繁。任何一個組織為執行其政策,實現組織目標,都必須借助於正式溝通管道,增進成員對於組織實施策略及目...
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