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出師表     
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之臣,不懈于內;忠志之士,忘身于外者:蓋追先帝之殊遇,欲報之于陛下也。誠宜開張圣听,以光先帝遺德,恢志士之气;不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也。宮中府中,俱為一体;陟罰臧否,不宜异同:若有作奸犯科,及為忠善者,宜付有司,論其刑賞,以昭陛下平明之治;不宜偏私,使內外异法也。侍中、侍郎郭攸之、費依、董允等,此皆良實,志慮忠純,是以先帝簡拔以遺陛下:愚以為宮中之事,事無大小,悉以咨之,然后施行,必得裨補闕漏,有所廣益。將軍向寵,性行淑均,曉暢軍事,試用之于昔日,先帝稱之曰“能”,是以眾議舉寵為督:愚以為營中之事,事無大...
韋應物     
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。  況逢文翰侶,愛此孤舟漾。綠野際遙波,橫雲分疊嶂。  公堂日為倦,幽襟自茲曠。有酒今滿盈,願君盡量。 西郊燕集  濟濟眾君子,高宴及時光。群山靄遐矚,綠野布熙陽。  列坐遵曲岸,披襟襲蘭芳。野庖薦嘉魚,激澗泛羽觴。  眾鳥鳴茂林,綠草延高岡。盛時易徂謝,浩思坐飄颺.  眷言同心友,茲游安可忘。 春宵燕萬年吉少府中孚南館  始見鬥柄回,複茲霜月霽。河漢上縱橫,春城夜迢遞。  賓筵接時彥,樂燕淩芳歲。稍愛清觴滿,仰歎高文麗。  欲去返郊扉,端為一歡滯。 滁州園池燕元氏親屬  日暮游清池,疏林羅高天。餘綠飄霜露,夕氣變風...
常模     
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1.普通的規模。晉.左思〈吳都賦〉:「舸連舳,巨檻接艫,飛雲蓋海,制非常模。」
陳述性知識(declarative_knowledge)     
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。台北市:遠流。李茂興譯(1998)。教學心理學(Guy R. Lefrancois原著)。台北市:智。張春興(1994)。教育心理學-三化取向的理論與實際。台北:東華。朱敬先(2000)。教學心理學。台北:五南。陳烜之(2007)。認知心理學。台北市:五南。
情感反映技術     
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註2John McLEOD/著,李茂興、吳柏毅、黎士鳴/譯。諮商概論,2002年初版,頁12-16。智文化事業有限公司。
淺薄     
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1.知識學力不深厚、膚淺。《荀子.非相》:「知行淺薄,曲直有以相縣矣。」《漢書.卷五八.公孫傳》:「愚臣淺薄,安敢比材於周公!」
    
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1.逃走、逃亡。《說文解字.辵部》:「逋,亡也。」《左傳.僖公十五年》:「六年其逋,逃歸其國而棄其家。」明.徐祖《徐霞客遊記.卷一○上.滇遊日記十三》:「訊其來何以故?曰:『悉檀長老命來候相公者。』余知僕逋。」
    
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2.持、執。明.徐祖《徐霞客遊記.卷三下.粵西遊日記二》:「捫石投水中,淵淵不遽及底。」
化緣     
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2.與俗世的因緣。唐.白居易〈唐撫州景雲寺律大德上和尚石塔碑銘〉:「隨順化緣,故坐甘露壇而誓眾生盟者二十年。」《景德傳燈錄.天竺第二十六祖不如蜜多》:「吾化緣已終,當歸寂滅。」
    
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2.泛指頭。唐.杜甫〈義鶻〉詩:「修鱗脫遠枝,巨顙拆老拳。」明.徐祖《徐霞客遊記.卷一○上.滇遊日記十三》:「自顙及趾,靡有所遺。」
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