跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
3069 筆資料,
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間:624.9975 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
精神     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
人類智識在精神方面的表現,如哲學、宗教、藝術等。
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.發表研究結果的章。如:「他的碩士論得到很高的評價。」
2.體名。議論與說明的統稱,旨在論證說明。參見「論說」條。《選.曹丕.典論論》:「蓋君子審己以度人,故能免於斯累而作論。」
3.評論章。唐.杜甫〈春日憶李白〉詩:「何時一尊酒,重與細論。」《初刻拍案驚奇》卷一一:「只在家中誦習,也有時出外結友論。」
三十篇     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
新課程綱要修訂之參考。 各科學校名單全台共設立22個學科中心,其中各科所負責的學校名單如下綜合活動:華高中國:北一女中英:左營高中歷史:中山女高地理:台中女中公民與社會:台南一中數學:建國高中物理:台中一中化學:高雄高中生物:新竹高中基礎地球科學:高雄女中地球與環境:新店高中體育:竹山高中健康與護理:蘭陽女中家政:台南女中生活科技:板橋高中音樂:三重高中美術:大同高中藝...
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
又稱話題,為一般論述的啟始。通常記述交談雙方的已知訊息,一般位於句首。
化思想     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  「化思想」係指在任何化基本形式背後的根本觀念;德國化學家波伊克爾特(W.E. Peuckert)首先提出這個名詞,採用進化論的觀點來看化,後來德國化學派的教育家受其影響。
  德國化學派的學者都很重視化思想,把化思想視為是化哲學的一部分,並加入了價值元素。把化視為民族生活裡的一般事務,正視個人對於所有人的意義和價值之認識,因此化是歷史的表象和觀念的形成。
  德國化學派的教育家斯普朗格(Eduard Spranger, 1882~1963)認為化與教育有密切的關係,教育就是在傳遞化與發揚化。而化最重要的類別有三種:(1)歷史化,(2)社...
多元化國     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
在一個多元社會中,對於不同精神思想、政治意識及化認同的現象、問題與看法,都有可能因個人或群體的差異性而產生對立,如此的化差異性或稱為化多元性實質上也是化成長及進步的泉源。而在立憲主義之下,個人之自我實現需求係為憲法所欲保障之基本權,因此,對於解釋的多樣性或多元
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
教科書的正。如:「老師要我們背誦國課本第六課課。」
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.帝號。指周王。《論語.子罕》:「王既沒,不在茲乎?」
2.《詩經.大雅》的篇名。共七章。根據〈詩序〉:「王,王受命作周也。」首章二句為:「王在上,於昭于天。」
景之治     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
漢代帝、景帝在位期間,仁慈恭儉,篤信黃老,以清靜不擾民為政策,海內富庶,國力強盛,史稱為「景之治」。
蘭杜會成熟量表〕     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  「蘭社會成熟量表」是一種標準化的適應行為的診斷工具。此量表是由美國杜爾(E.A. Doll)於一九三六年所發展出來的;量表的目的是用來對個體日常生活自理能力及社會適應之發展做詳細而標準化的評鑑。
  新的蘭適應量表有三種題本,可單獨使用,也可合併使用。有兩個面談版本,其中之一包含二百九十七個項目,與早期的量表相似;另一包含五百七十七個項目,是有系統的提供準備個別教育或治療計畫之用。上述兩個面談版本,是透過與受試者父母之一或其照顧者,用半結構式面談來蒐集資料。適用於初生嬰兒到十八歲青年和智力遲滯的成年人。第三個版本是課堂版,包含二百四十四個項目,在教室由老師填寫,適用於三歲至十...
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示