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次音速空氣動力學
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研究物體於空氣流場中之受力及運動行為之科學，如果物體相對於空氣之速度小於空氣之聲速時，稱之為次音速空氣動力學。
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博多碼次序
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根據五位元的博多碼檔案所排列的次序。其中數字與特殊字元是交錯的。
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印次
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印刷物每一版印刷的次數。從第一版初次印刷開始計算，若內容修改而再版，則重新計算印次。
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冪次律流速分佈
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指凡符合冪次律說明的流速分佈：
上式中，u*=√τ0/ρ；C與η隨Reynolds數而變（參見power law）。 |
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次臨界速度
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在明渠流中，當福祿得數等於1時，為臨界流，即：
F＝V／√gy＝1 式中，V：平均流速；y平均水深；g重力加速度。 臨界流是渠流現象的明顯分界，因為淺水波移動的傳播速度為√gy，所以當流速大於√gy(F>1)時，水波只能向下游傳播；當流速小於√gy(F1，此渠流為超臨界流；F |
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一次能源
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大陸地區指以天然形式存於自然界的能源。如煤、天然氣、石油、太陽能等。
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次第學習
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次第學習是在學習中依照次第進行，常用者為字列或迷津。次第學習與系列學習(serial learning)有別。後者是將一個學習單元分成一個系列，全部為一整體。次第學習中的每個次第都是一個獨立部分，各部分可能並無關聯性，可能只有空間位置的差別；即任何一個次第與其相鄰的兩個，沒有關聯，也沒有前後順序。
次第學習常用者如字列的記憶，單字次第是將若干字不依任何邏輯或意義排成一列，學者須依次辨認或記憶；另一種方式是將單字排成兩列，每列並排的字多為隨機安置（否則屬於配對學習），須憑記憶相互聯結，因缺少其他關聯的因素，只憑記憶和字的次第位置學習。 迷津是動作效果的次第學習，也... |
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空中跳躍腿部兩次繞環
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術語。空中跳躍腿部兩次繞環〈double rond de jambe en l´air sauté〉。〈rond〉字義：繞。〈jambe〉字義：腿。〈en l´air〉字義：在空中。〈sauté〉字義：跳躍。字義：〈double〉字義：雙。動作像空中跳躍腿部繞環〈rond de jambe en l´air sauté〉，不同的地方在於支撐足著地之前，活動足需做兩次的空中腿部繞環〈double rond de jambe en l´air〉。做此動作，必需在空中停留足夠的時間，才可做清楚兩圈的空中腿部繞環〈double rond de jambe en l´air〉。同樣的可做外轉〈en de...
Gail Grant《Technical Manual and Dictionary of Classical Ballet》1982、Gretchen Ward Warren《Classical Ballet Technique》1989、Agrippina Vaganova《Basic Principles of Classical Ballet》1969.
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次亞麻仁油酸
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係一種無色液狀之必需脂肪酸，主要來自植物。不溶於水而可溶於乙醇等有機溶劑。為營養補充品，並可製特種乳化劑等。也稱為「次亞麻油酸」。
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訓導次第
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「訓導次第」係指訓導技巧的組織系統；其步驟是有順序的，從組織結構較不嚴謹的步驟，到結構較嚴謹及需要較高層次的組織的步驟。組織結構較不嚴謹的步驟，容易由一位教師在班級情境中實施；組織結構較正式，或較嚴謹、層次較高的步驟，可能需要許多教師共同合作實施。
當單一的訓導方法無法改變學生的所有行為時，教師就需要妥善運用各種不同的訓導策略，教師需要知道對特殊情境最適當的方法。當訓導策略無法產生期望的行為，教師應該熟練地修改策略與實施各種不同的變通方案。這就需要一個完整的訓導系統，使得教師能夠有信心地做有效的訓導決定，此完整的訓導系統就是訓導次第。 訓導次第的概念於一九八二年... |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士