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國殤
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為國犧牲生命的人。唐．張說〈祭石嶺戰亡兵士文〉：「痛茲壯士，翦為國殤。」
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祝願
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向神明禱告，以祈求實現願望。《抱朴子．內篇．勤求》：「況於匹夫，德之不備，體之不養，而欲以三牲酒餚，祝願鬼神，以索延年，惑亦甚矣！」唐．白居易〈自嘲〉詩：「持盃祝願無他語，慎勿頑愚似汝爺。」
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尥
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3.牲口用後腿往後踢。參見「尥蹶子」條。
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秋收
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秋季農作物的收成。《荀子．王制》：「春耕、夏耘、秋收、冬藏，四者不失時。」《西遊記》第一五回：「每遇春耕、夏耘、秋收、冬藏之日，各辦三牲花果，來此祭社。」也作「秋成」。
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羽扇豆
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植物名。豆科羽扇豆屬，一年生草本。葉互生，為羽扇狀掌狀複葉，小葉五至十七枚。葉、莖密生軟毛。總狀花序頂生，初夏開花，花冠蝶形，花色豔麗，有白、黃、藍、紫藍、粉紅等色，莢果線形。可供觀賞用，亦是茶園中最優良的綠肥作物。但若干羽扇豆品種的植物體內常含有毒鹼，不宜餵飼牲畜。也稱為「魯冰」。
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課後輔導方案
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輟學。5.統計數據顯示出青少年犯罪最常發生在下午兩點到晚上八點，學生於放學後，有較大危險處於犯罪的犧牲者。美國課後輔導方案的實施，已經證實有助於提升就讀高貧窮、低績效學校之學生學習成就，且在防範學生暴力與藥物濫用及發展學生品讀、心理、科技能力和藝文能力上，亦展現其成效。目前我國隨著人口結構的改變，弱勢族群和單親家庭子女愈來愈多，學習低成就有惡化現象，為幫助這些孩子有良好的學習成就和身心健全發展，美國所倡導的課後輔導方案對國內教育改革實具有參考作用。 關鍵字中文關鍵字：課後輔導方案英文關鍵字：after school pr...
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言聽計行
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推食食我：將衣食贈送他人，以示關懷之意。後一「衣」字，音｜ˋ，穿。後一「食」字，音ㄙˋ，拿食物給人或牲畜吃。見「解衣推食」〔參考資料〕 《魏書．卷三五．崔浩列傳》史臣曰：「崔浩才藝通博，究覽天人，政事籌策，時莫之二，此其所以自比於子房也。屬太宗為政之秋，值世祖經營之日，言聽計從，寧廓區夏。遇既隆也，勤亦茂哉！謀雖蓋世，威未震主，末途邂逅，遂不自全。豈鳥盡弓藏，民惡其上？將器盈必概，陰害貽禍？何斯人而遭斯酷，悲夫！」
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斷送
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3.葬送、犧牲、賠上。元．關漢卿《魯齋郎》第二折：「你輕說些，倘或被他聽見，不斷送了我也。」明．康海《中山狼》第一折：「中山狼呵！則被您險些兒把俺管閒事的先生斷送的眼巴巴！」
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班級經營要點
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有十足魅力的教師，必須在教學活動實施時，以精彩的內容吸引學生，讓學生願意在學習方面投入，願意作各種犧牲。2.氣氛和諧和諧的氣氛是班級經營的重要基礎，透過氣氛的營造可以凝聚全班的向心力，提供學生溫暖、和煦、自由、無拘束的學習生活。教師在班級氣氛的營造方面，應該隨時提供學生溫馨的學習氣氛，降低學生在班級生活中的壓力和焦慮，引導學生在自由、輕鬆的環境中學習。3.組織平順班級組織的特性往往影響教師與學生的互動，平順的組織具有降低挫折感與焦慮感的作用，可以提供組織成員在班級生活上的保障，使學生降低對班級生活的恐懼和焦慮，讓學生喜歡...
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殉難
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為拯救危難而犧牲生命。通常多指為國捐軀。《晉書．卷一一六．姚萇載記》：「卿以身殉難，將為誰乎？」《明史．卷二八九．忠義傳．序》：「以暨神、熹兩朝，邊陲多故，沉身殉難者，未易更僕數。」也作「徇難」。
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貓頭鷹博士