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恐怕
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2.可能、大概。《西遊記》第三一回：「師父是個愛乾淨的，恐怕嫌我。」《文明小史》第二一回：「將來外國人要起罪魁來，恐怕一個也跑不掉。」
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課程
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課程（curriculum）:目錄1 定義2 內容說明3 參考書目4 關鍵字 定義課程一詞源自拉丁文currere，意指跑馬道或馬車跑道，引申為學習經驗，即學生學習必須遵循的途徑。然而學者對於課程的定義眾說紛紜，歸納之，大致可分成四類： 內容說明課程是科目與教材（subject and subject matter）與教材是傳統的課程觀點，其將課程視為學校教授的科目，如國語、數學等、及學科的教材內容。雖然此觀點較保守，但卻支配著過去半世紀課程設計的...
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怒氣沖沖
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形容十分激動、憤怒的樣子。[例]他在發現買到的東西是贗品後，馬上怒氣沖沖的跑去找老闆理論。
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霸道
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3.劇烈、厲害。《老殘遊記》第一四回：「今天這水真霸道！一來就一尺多！一霎就過了二尺！」《兒女英雄傳》第六回：「你大概也不知道你小大師傅的少林拳有多麼霸道，可別跑！」
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立刻
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即時、馬上。[例]槍聲一響，選手們立刻邁開腳步向前奔跑。
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體罰
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明白提出了肉刑發生的許多影響：「發現過3次自殺事件(排長1士兵2)」、「凡打人最厲害的，士兵怨恨和逃跑的就越多」、「士兵感覺沒有出路，充滿了怨恨空氣」。毛澤東通過種種改革：修改《紅軍懲罰條例》（從這裡可以看出條例原先有肉刑的相關條文）、由最高軍政機關會銜發佈廢止肉刑的通令，並頒佈新的《紅軍懲罰條例》等來消滅肉刑；同時由上而下做了大量思想工作。1943年8月13日，彭德懷在八路軍的幹部會議上發言〈為什麼在我們革命部隊裡禁止打人〉（收入《彭德懷軍事文選》）。從彭的發言可以看到人民軍隊對“廢止肉刑”做了許許多多工作：「1928...
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當下
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即刻、立刻。[例]她見情況不妙，當下轉身就跑。
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吳市吹簫
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到了昭關(在江西，位於吳楚邊界)，守昭關的將軍欲執拿他們，追兵甚急，伍子胥設法引開追兵，讓芈勝另外逃跑。到了長江邊，江上有位漁夫正渡著船，看到伍子胥跑得滿頭大汗，遂主動載他渡江而去。靠岸吳境後，伍子胥解下寶劍欲贈漁夫致謝；漁夫說︰〔楚國之法，得伍子胥者，賜粟五萬石，爵執珪。豈徒百金劍邪？〕不接受，逕自渡船離開。尚未到達吳國都城，連日勞累導致伍子胥生病，只好在丹陽和溧陽縣吹簫乞食(吳市吹簫)。終於到了都城 ，經過公子光(吳光)引見，得以接近吳王僚(吳...
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一躍而起
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一下子就跳起來。如：「聽到急促的電鈴聲，他馬上一躍而起，跑去開門。」
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畢業
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1.在學校或訓練班修完全部的課程。《二十年目睹之怪現狀》第五五回：「（關良）等在那醫學堂畢業出來，不知那裡混了兩年，跑到這裡來，要開個藥房。」也作「卒業」。
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貓頭鷹博士