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客至如歸
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此處所列為「賓至如歸」之典故說明，提供參考。據《左傳．襄公三十一年》載：春秋時，鄭國大夫子產隨同鄭伯出訪晉國。那時正值魯襄公去世，晉侯以此為藉口不接見他們。子產便差人將使館的外牆拆掉，把車馬、物品安置進去。晉國大夫士文伯知道後，趕緊跑來勸阻說：「我國為防盜賊，保護賓客的安全，才建造了這座使館，還特地把外牆加高、增厚，讓來訪的諸侯使臣無後顧之憂。如今您破壞它，雖然您的僕從可以保護您，但別國的賓客要怎麼辦？我國為各諸侯的盟主，為了接待諸侯使臣而建造這座堅固的使館。如果一直有人破壞它，我國要如何是好？因此我國君差遣我來問您這麼做的原因。」子產回答說：「我們鄭國是個小國，夾在幾個大國之間，時有紛擾，沒...
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帳戶
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1.在金融機構所開的戶頭。[例]學校按月把薪水撥入員工指定的銀行帳戶，既安全又方便。
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漢薩同盟
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個強大的同盟主要是商業性的，以保護成員的貿易利益為主，因為他們並沒有一個強大的德國政府能夠保護貿易的安全。一般說來，這個同盟和政治無關，但在丹麥的瓦爾特馬爾四世統治時期(1340年~1377年)，同盟曾經不得不兩次起來反抗他對該組織的干預。 關鍵字中文關鍵字：漢堡、呂貝克英文關鍵字：Freie und Hansestadt Hamburg 、Lübeck 出處P.S.胡懷/著。新世紀世界史百科全書，1995年出版，頁156。貓頭鷹出版社股份有限公司。
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內湖區文湖國小
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。培育有創造力、多才多藝的未來國民，是我們努力的目標。 人性化的訓育措施：本教育即生活，全力給予孩子安全與支持的學習環境外，班自治活動讓孩子體驗民主生活：規劃創意週會，提供孩子表演的機會。我們期待孩子擁有開闊的心胸，民主法治的素養，與互助合作的精神。 精緻化的學習環境：美麗的校園需妥善的維護，一流的設備需要良好的管適性化的輔導策略：在文湖老師們不但是孩子的良師，亦是益友。透過資源班的輔導，解決孩子學習的困擾,目的即在使兒童適應得更好，生活得更快樂。 地區化的社會教育：為落實學校成為社區的文化精神堡壘，提昇民眾藝文休閒生活...
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河豚
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動物名。脊椎動物亞門硬骨魚綱魨形目。口小腹大，無鱗，有棘刺，背淡蒼色，腹白色。受驚擾時會全身鼓脹、豎起棘刺以嚇敵。肉甚鮮美，但肝臟、皮膚等部位多有劇毒，食用時若處理不慎，往往致死。[例]在日本，領有合格執照的專業廚師，才能烹調河豚，以確保顧客的安全。 △豚魚 ◎
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雲霄飛車
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遊樂場中，一種快速行駛於高低起伏軌道上，供遊客搭乘的滑行車。[例]為了安全起見，孕婦及心臟病患者不宜乘坐雲霄飛車。
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C語言
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de字串轉換函式的標頭檔<uchar.h>. 刪除了 gets() 函式，使用一個新的更安全的函式gets_s()替代。 增加了邊界檢查函式介面，定義了新的安全的函式，例如 fopen_s()，strcat_s() 等等。 增加了更多浮點處理巨集。 匿名結構體/聯合體支援。這個在gcc早已存在，C11將其引入標準。 靜態斷言(Static assertions)，_Static_assert()，在解釋 #if 和 #error 之後被...
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作福作威
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此處所列為「作威作福」之典故說明，提供參考。「作威作福」原作「作福作威」。周武王滅殷朝後二年，前往拜訪箕子，請教如何制定為政的基本規範。箕子回答一共有九類大法，分別是：五行、敬用五事、農用八政、協用五紀、建用皇極、乂用三德、明用稽疑、念用庶徵、嚮用五福，威用六極。其中第六類的「三德」，一是正人的曲直，二是剛強能立事，三是和柔能治，用這三種德行來治理人民。只有君主擁有賞賜臣下、使用刑罰、享受美食的權利。臣子則沒有這些權利，否則將會給家裡帶來災禍，還會危及國家安全。箕子所說的這段話見載於《書經．洪範》，後來「作威作福」這句成語，就從原文「臣無有作福、作威」演變而出，用來指仗著權勢欺壓別人。
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挪開
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移開。如：「請把機器挪開一些，以確保行人安全。」
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確保
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確實的保證。如：「大家發揮守望相助精神，以確保居家安全。」
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貓頭鷹博士