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大提琴
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典主義與浪漫主義作曲大師們，如海頓、莫札特、貝多芬、舒伯特、舒曼、德沃夏克以及柴科夫斯基等，也都大量寫作了大提琴獨奏曲、協奏曲和有大提琴聲部的室內樂，使這一樂器的性能與技巧得到了充分的發揮。其中最常演奏的有巴赫的六首無伴奏大提琴組曲、博克尼尼協奏曲、海頓的D大調與C大調協奏曲、勃拉姆斯為小提琴與大提琴譜寫的a小調協奏曲、舒曼的協奏曲、德沃夏克的協奏曲、柴可夫斯基的《羅可哥主題變奏曲》、聖•桑的協奏曲等等。其他如拉洛、埃爾加、柯達伊、興德米特等近、現代作曲家亦創作了許多優秀的大提琴樂曲，深受人們的喜愛。應用譜號：低音譜號或...
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譜寫
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寫作。如：「譜寫樂曲」。
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揮灑自如
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隨意寫作詩文或書畫，不受拘束。《三國演義》第五七回：「揮灑自如，雅量高志。」《孽海花》第二五回：「家人送上一枝蘸滿墨水的筆，珏齋提筆，在紙上揮灑自如的寫了一百多字。」
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塗鴉
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2.寫作或繪畫。如：「當初只是隨便塗鴉，沒想到會被報社採用。」
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周芬伶
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周芬伶（1955年9月11日－ ），屏東人，散文家、小說家。目錄1 簡歷2 觀點2.1 寫作風格3 著作4 獲獎5 評價6 參考資料6.1 責任編輯 簡歷周芬伶，屏東縣潮州鎮人，1955年生。政大中文系、東海大學中文研究所畢業，現任東海大學中文系副教授。周芬伶的散文跟著她的人生歷程而有所改變，變化的幅度相當大，不過，在不同的人生階段，她都能夠創作出動人的作品，這種靭性和才華令人十分佩服。周芬伶從小就喜歡寫作，少女時代就展現出不凡的文學才華，她的第一...
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蔣勳
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比賽第一名、中國時報新詩推薦獎、以及吳魯芹文學獎，他從青年時代就是個文藝青年。1966年參加耕莘青年寫作會舉辦的寫作班，後來進而成為授課教師。他還有另一個特色就是曾經做過廣播節目《文化廣場》、此節目由台灣警察廣播電台播出，相當受到好評，獲得了1988年的金鐘獎。自2004年起，於IC之音．FM97.5（竹科廣播股份有限公司）主持每週五晚間八點「美的沈思」節目，並以此節目再度獲得2005年廣播金鐘獎最佳藝術文化主持人獎。 著作1.破解高更 天下遠見出...
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發表教學法
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教學法是鍛鍊學生技能，啟發學生思想和陶冶學生情感之一種最有效的教學方法。2.發表的方法，可利用演講、寫作、出版壁報、繪畫、剪貼、工藝製作、戲劇表演、音樂演奏、舞蹈競賽等，以增進技能，表達思想和情意。3.培養學生之發表能力，平日充實學生之生活經驗和勤練技能最為重要。4.欲提高學生之發表能力，學校對於圖畫、工藝、音樂、舞蹈等設備及材料應多加充實，使學生有充分練習和發表之機會。5.發表教學活動結束後，評鑑教師之講評極為重要，可提供學生改進之參考。 關鍵字中文關鍵字:發表教學法英文關鍵字: Expressive Teaching...
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楊逵
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生平：楊逵（1905-1985），本名楊貴，日據時代到戰後這段期間的台灣現代文學作家，人稱是台灣文壇「壓不扁的玫瑰」。從日據時期開始發表作品，到民國七十四年去世，一生寫作不輟，作品種類多元而豐富。青年時期參加日治時代農民運動，是文化運動的戰將，也是一位把農民、勞工運動的目標，經由文學作品去宣揚、討論的實用文學主義者，同時又是勇於將文學作品中的理想，在現實中去追求實踐的行動派作家。 寫作風格：楊逵留學日本後，熱衷農民運動、社會運動，由於在台灣從事社...
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杏林子
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目錄1 生平2 寫作風格3 作品4 評價5 相關教學資源 生平 本名劉俠，筆名「杏林子」。於一九四二年出生在陜西省扶鳳縣杏林鎮。十二歲罹患「類風濕關節炎」，發病時手腳腫痛、行動不便，因無法克服環境與肢體上的障礙而被迫休學；休學之後，仍然努力自修，在病榻上大量閱讀文學作品，因而培養出創作興趣與底子。由於自身殘障的經驗、看見台灣數百萬名殘障同胞社會生存的艱辛，因此能深刻地體會殘障者的痛苦和需求，於是將多年的稿費收入，並與幾位志同道合的朋友，於1982年成立「伊甸殘障福利基金會」，為殘障朋友提供輔導、生涯規劃等服務。除了對於...
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超群絕倫
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近義:出類拔萃,佼佼不群,卓爾不群,無與倫比,鶴立雞群反義:相形見絀,望塵莫及,碌碌無能,瞠乎其後辨似: 形音辨誤 絕，音ㄐㄩㄝˊ。卓越、獨一無二。不可寫作「決」。同 異
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貓頭鷹博士