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一種十分容易使用的式設計語言,在許多小的電腦系統均可使用,常作為式設計初學者入門的語言。
  此方式係指光滑平板之亂流邊界層中有一層靠近平板表面之常應力層(constant-stress layer)亂流在此常應力層內之平均速度分布所對應之方式。Von Karman及Prandtl利用混合尺度學說(mixing length theory)分別導出此方式,惟二人所採用之混合尺度表示不同。利用常應力條件及混合尺度學說而導出之結果為一對數分布形式之速度場,其式如下:
  
  式中ρ, v 為流體密度及黏度;k 為常數(卡門常數);σw為平板面上之剪應力; 為x1方向之平均流速;x2為到平板面之距離。由實驗得知, 。
智能障礙資源班課內涵     
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智能障礙資源班課內涵目錄1 一、智能障礙兒童的課內涵2 智能障礙兒童教育的課重視:3 關鍵字4 參考資料 一、智能障礙兒童的課內涵智能障礙兒童教育的課係根據智能障礙兒童的身心特性及功能,並依據智能障礙的教育目標,以生活經...
積分方     
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  在一方式中,未知函數出現在積分記號內,稱為積分方式。第三類(third kind)積分方式可以寫為下列形式:
  
  式中g(x), f(x)與k(x, z)均為已知函數;λ為參數,積分的上下限可能為常數,或x 的函數,k(x, z)稱為積分的核函數(kernel or nucleus function)。當上下限出現∞,或核函數出現∞值,上述積分方式稱為奇異(singular)。
  積分方式的第一類與第二類,實為上述方式的特例:
  第一類積分方式:
  
  第二類積分方式:
光化學過     
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  化學反應的開始及完成,可藉由分子的碰撞,能量的吸收(加熱形式)或光的照射等方式來達成。任何化學反應之過若含有光之反應,則稱為光化學過。例如,氫和氯氣反應形成氯化氫過中,H2+Cl2→2HC1,可包含下列之基本反應:
  
  式(1)中,hv為頻率v之光能。此化學反應過中,因式(1)含有光之吸收,因此,為光化學過
目標式;目的     
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式人員編寫的原始式經過彙編或編譯之後所產生的機器語言的式。
井口座標為E120°50'41"、N22°18'26",行政區劃分屬台東縣達仁鄉安朔村。本座鑽井孔口標高266.89公尺,鑽探深度為170公尺,科博館目前蒐藏本孔岩心共31箱。主要地層為潮州層(廬山層相當之地層),鑽探所得之岩心有風化層、硬頁岩、矽質砂岩。
下載     
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為一式,用以將可下載的字型,由電腦或列印機的硬碟傳送到列表機的隨機存取記憶體中。一些文字處理機或版面設計式均內建有此種功能的式,如微軟的Word及Page Maker。
運作的課     
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Operational Curriculum古德拉(J. Goodlad)為了釐清課決定的各層次關係和說明課概念體系,曾區分了五種課:理想課、正式課、知覺課...
控制歷     
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  控制歷是指與自動化歷(automatic processes)相對的一種歷;控制歷是在一系列的訊息處理過中,由於處理容量有限,個人只能在注意控制之下進行訊息處理。自動化歷則是指對平行的訊息處理,故處理的容量足夠,可以不必占用太多注意管道就能自動的處理訊息。
  記憶活動涉及訊息操作,個人透過許多控制的歷而能主動地處理訊息,故控制歷是指個人自發性的記憶策略,如改變訊息的格式、重新組織訊息、複述訊息等。影響控制歷的因素有多種,包括作業本身的特質、記憶材料的本質、及個人先前的經驗。
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