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海洋教育
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課程設計A.課程設計應注意縱向銜接。B.課程設計應兼顧「親海、愛海、知海」理念，並強化體驗、省思與實踐，以涵養海洋通識素養。C.課程規劃、設計以融入國民中小學九年一貫課程相關學習領域為原則。D.學校得考量學校條件、社區特性、家長期望、學生需要等相關因素，結合全體教師及社區資源，發展具創新性、前瞻性與海洋特色的學校本位課程。 2.教材編選A.編寫教材時，應注意與後期中等教育課程的銜接，呼應中小學海洋基本知能，並注意教材內容應具時代性與前瞻性。B.教材編選應符合本議題課程目標，以周延與適切的材料，來幫助學生親近海洋、熱愛海洋...
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踩踏
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踐踏。如：「請勿踩踏草坪。」
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國立曾文家商
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國立曾文高級家事商業職業學校是一所位於臺南市的國立高級家事商業職業學校，簡稱曾文家商。學校地址在臺南市麻豆區和平路9號。現任校長為張福祥。創校於1938年3月31日，最初校名為台南州立曾文實踐女學校，1941年4月，改名為台南州公立曾文家政女學校。目錄1 英文名稱2 校徽3 教學單位4 校史5 交通資訊6 參考資料 英文名稱National Tseng-Wen Senior Home Economica & Commercail Vocational High School 校徽綠色：直立，開口部分，造型是一把剪...
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西施
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1.春秋越國美女。生卒年不詳。越國苧蘿（今浙江諸暨縣南）人。本為浣紗女，適越王句踐為吳所敗，欲獻美女以亂其政，乃令范蠡獻西施，吳王大悅，果迷惑忘政，後為越所滅。見漢．趙曄《吳越春秋．句踐陰謀外傳》。也稱為「西子」、「先施」。
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夫差
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人名。（？～西元前473)春秋吳王，因父闔閭為越王句踐所敗，故敗困句踐於會稽，以報父仇，並率精兵北會諸侯於黃池，與晉爭霸，句踐乘虛而入，遂滅吳，夫差自剄而死，在位二十三年。
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搖搖欲墮
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此處所列為「搖搖欲墜」之典故說明，提供參考。搖搖，是搖動不穩的樣子，如《大戴禮記．武王踐阼》︰「若風將至，必先搖搖。」是形容物體搖動的樣子。而在《意林》卷一引《太公金匱》︰「黃帝云︰『予在民上，搖搖恐夕不至朝。』」則引申有動搖危懼的意思。用「欲墜」加強其語意，「搖搖欲墜」有東西快要掉下來，很危險的意思。如在所引典源《三國演義》第一○四回中，諸葛亮自知大限將至，但壯志未酬，希望天假以年，能讓他完成先主劉備所託。古人認為，人的生命由天上的星宿決定，如果人死了，天上的星宿也會墜落。諸葛亮觀察星象，指出一顆星星，稱是自己的將星，眾人觀看時，發現這顆星星猶如病重的諸葛亮一樣，光澤黯淡，好像快要掉了下來。...
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糊口
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填飽肚子。比喻勉強維持生活。《魏書．卷三五．列傳．崔浩》：「今既糊口無以至來秋，來秋或復不熟，將如之何？」《西遊記》第八回：「北鉅盧洲者，雖好殺生，祗因糊口，性拙情疏，無多作踐。」也作「餬口」。
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羞花閉月
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施1>越溪女，出自苧蘿山。秀色掩今古，荷花羞玉顏。浣紗弄碧水，自與清波閒。皓齒信難開，沉吟碧雲間。勾踐徵絕豔，揚蛾入吳關。提攜館娃宮，杳渺詎可攀？一破夫差國，千秋竟不還。 〔注解〕
(1) 西施：春秋越國美女，越國苧蘿人，生卒年不詳。本為浣紗女，適越王句踐為吳所敗，欲獻美女以須欋政，乃令范蠡獻西施。吳王大悅，果迷惑忘政，後為越所滅，亦稱為「西子」、「先施」。
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走狗
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1.獵犬。《史記．卷四一．越王句踐世家》：「狡兔死，走狗烹。」
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行為目標
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中強調，在課程目標確定後，要用一種最有助於學習內容和指導教學過程的方式來陳述目標。泰勒指出，人們在實踐中往往容易犯這樣的錯誤：(1)把目標作為教師要做的事情來陳述，但卻沒有陳述期望學生發生什麼變化；(2)列舉課程所涉及的各種要素，但卻沒有具體說明希望學生如何處理這些要素；(3)採用過於概括化的方式來陳述目標，但卻沒有具體指出這種行為所能採用的領域。 關鍵字中文關鍵字：行為目標英文關鍵字：Behavioral Objectives 參考資料施良方著。課程理論，1999年初版，頁106-107，麗文文化事業股份有限公司。
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貓頭鷹博士