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灌迷湯
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用甜言蜜語恭維、奉承他人，使人心醉神迷。[例]處事宜處處小心謹慎，千萬別被人灌迷湯而不自知。
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問題導向學習模式(Problem-based_Learning_Model)
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態度，認真思考自己的學習議題與方向、確認自己之認知差距、決定自己之學習需 求，並在蒐集資訊的過程中與他人進行合作、分享。在此一主動學習之過程中，自我導向學習 (self-directed learning) 便應運而生，因此在問題導向學習中學習者必須 1.確認問題，建立假設，2.評估與問題相關的知識，確認學習議題，3.發展學習目標，規劃所需要了解資源之時間進度表，4.依其目標擬訂計畫，5.自我 導向學習，6.在團隊中分享資訊與想法，7.運用所獲得知識，並執行其計畫，8.自我評鑑及省思。簡言之，自我導向學習可包括三大階段，...
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那壺不開提那壺
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壺不開，比喻不作聲。全句指專說他人忌諱或弱處，有找別人麻煩的意味。如：「做人要厚道，不要那壺不開提那壺，專踩別人痛腳。」
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不識抬舉
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※《西遊記．第六四回》三藏聽言，遂變了顏色，跳起來高叫道：「汝等皆是一類怪物，這般誘我！當時只以低行之言，談玄談道可也；如今怎麼以美人局來騙害貧僧！是何道理！」四老見三藏發怒，一個個咬指擔驚，再不復言。那赤身鬼使，暴躁如雷道：「這和尚好不識抬舉！我這姐姐，那些兒不好？他人材俊雅，玉質嬌姿1>，不必說那女工針指2>，只這一段詩材，也配得過你。你怎麼這等推辭！休錯過了！孤直公之言甚當。如果不可苟合，待我再與你主婚。」三藏大驚失色。憑他們怎麼胡談亂講，只是不從。 〔注解〕
(1) 玉質嬌姿：形容姿貌肌膚之美。
(2) 女工針指：指紡織、刺繡、縫紉等工作。
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感恩
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感謝他人的恩惠。[例]永保一顆感恩的心，生活就會充滿樂趣和意義。
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嬉笑怒罵
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1.取笑嘲諷、怒斥責罵等各種情緒上的表現。[例]做人但憑良心，莫管他人嬉笑怒罵。
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人權教育
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與合作。人權教育的中心思想是不斷地探索尊重人類尊嚴和人性的行為法則，促使社會成員意識到個人尊嚴及尊重他人的重要性；並能加強種族、族群、宗教、語言群體之間的瞭解、包容與發展。由此可知，「尊重」與「包容」是人權的基本概念與核心價值；互惠的權利與責任，則是民主法治社會中每個人所應謹守的共同契約。因此，人權教育即是尊重與包容、自由與平等、公平與正義等觀念的教導，進而促進個人權利與責任、社會責任、全球責任的理解與實踐。 課程目標人權教育課程的目標即是透過人權教育環境的營造與「經驗式」、「互動式」、「參與式」的教學方法與過程，協助學...
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天助自助
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上天只幫助肯努力上進、自立自強的人。如：「凡事不能只想依賴他人，惟有自立自強，才能天助自助。」
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防人之心不可無
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提示人要懂得保護自己，心中不能沒有防備他人加害自己的意念。如：「害人之心不可有，防人之心不可無。」
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高就
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1.敬稱他人轉任較高的職位。如：「他工作認真踏實，熟悉業務，終於獲得高就的機會，升任為分區經理。」
2.敬稱他人的職位、工作。如：「另謀高就」、「另有高就」。《文明小史》第二○回：「賈子猷忙問二位有了什麼高就？」
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貓頭鷹博士