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書脊     
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書本的裝訂處。通常印有書名、作者、出版機構名稱等。也稱為「書背」、「書腦」。
校園霸凌     
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學校老師聯繫,並討論幫助孩子遠離霸凌的辦法。─包括情緒支持、社交及人際技巧、表達技巧的提升、尋求專業機構輔導…等。No —不允許孩子霸凌行為—真誠而堅定地告訴孩子,並尋求導師或是輔導老師協助孩子。No —不要急著責怪孩子。—孩子被霸凌時,先關切孩子的身心狀況,給予安全感和情感支持,讓孩子知道求助是勇敢而負責的表現!No —切忌用以暴制暴的方式解決─霸凌事件發生時,積極處理,並與校方或專業單位配合。No —言行一致─身教勝於言教,您面對弱勢族群的正負向態度,將影響孩子的行為與待人的尊重。■教師Yes-No守則:Yes —關...
開戶     
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在金融機構開立戶頭。如:「郵政存簿儲金開戶手續簡便迅速,歡迎民眾多加利用。」
早王朝時期     
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度發展逐漸完善,文字更廣泛被使用,到了第一王朝以後,出現了記載重大事件的「王室年鑑」。同時,國家管理機構也逐漸完善。以主要掌管財政事務的宰相、軍事長官為首的埃及國家官僚系統開始形成,以此系統支撐國王的最高權威,被視為神聖不可侵犯的國王,往後漸漸被尊稱為「法老」,至此埃及社會金字塔型的階級結構形成。進入統一王朝支配埃及的時代後,法老藉由統治的強權,支配整個國家的產業。人民被區分為從事農業及畜牧的農民和製作莎草紙的工匠,但是能帶來財富的商業活動卻是被王室所獨佔的,因此一直到埃及最後的王朝結束時,都沒有發展出商人階級(註一)。...
醫學模式     
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因,多數與其生理因素有關,如果是生理因素引發的行為問題,處理介入時通常要請求醫學專業、或其他輔導專業機構的協助,這是一種轉介服務的處理策略,也是教訓輔三合一方案中的「二級預防處置」與「三級預防處置」。 內容說明醫學模式的相關策略如:(一)特殊班級(special classes)這個模式對於針對殘障學生的行為與學業問題而設之特殊班級有普遍的影響。因而,先診斷兒童的行為再將其安置於處理類似問題的特殊班級中,對兒童而言有其正面助益。這個模式假定兒童的問題導因於兒童本身內在的變項,如情緒困擾、心理障礙及學習困難等均為兒童學習與...
特殊兒童安置     
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隔離(desegregation)的呼籲中,學前特殊幼兒之安置掙脫家庭本位(home-based)與機構本位(center-based)的爭議,為避免抽離(pullout)的弊端,易之「以普通教育為始」(regulareducationinitiative, R.E.I.)、強調融合安置(inclusive placement)的措施(Bradley,King-Sears&Tessierwitlick,1997)指出臺灣學前特殊教育安置之現況:有自給自足式的學前特教班、統合式的學前特教班、資源班、融合班,以及特殊...
教學背景     
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模式的應用水準也各不相同。其劃分依據便是模式應用對象的人數多少,目前一般分為7種應用水準:大眾水準、機構水準、課程水準、學科水準、單元水準、課時水準與模組水準。大眾水準的教學設計可能是一個全球性的愛滋病防預計畫或一個全國性的出生率控制計畫;而為某大學教師提供職業培訓則屬機構水準的教學設計;課程水準的如為某專業教學設計四年的課程計畫;科目、學科水準的教學設計往往局限於一門特定學科,比如排定微積分這門學科的教學順序;單元水準教學設計能決定所要學習的有關...
靖難之役     
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制也不輕忽,曾在宮門設置三尺鐵牌,上書:「內臣不得干預政事」,也禁止宦官與外臣來往。並且設立祕密警察機構「東廠」,長官由宦官擔任。東廠不僅監視文武百僚,也監視一般人民的日常生活,甚至連經濟動向和價格都受其調查。 關鍵字中文關鍵字:明太祖、朱棣、方孝孺英文關鍵字:Hongwu Emperor、Yongle Emperor、Fang Xiaoru 出處李永熾/著。中國全集2歷史中國,1982年出版,頁193~194。錦繡出版社有限公司。
電眼     
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一種電子管。由含對光線敏感物質的真空管或充氣管構成。當被光或輻射照射時,就發射電子,這些電子被電位較高的陽極所收集,形成電流。在陽極電壓保持不變的情況下,電流的大小隨光的強弱而變化。可用在控制開關、計數裝置、警報設施、電影放映等方面。[例]金融機構都裝設有電眼、警鈴等警報設施,防止不法之徒行搶。 △光敏管、光電管
學校行銷的功能     
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學校行銷的功能(SCHOOL MARKETING FUNCTIONS)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義現在該來談談最現實的問題了,教育機構進行行銷到底可以有哪些好處呢?從行銷的觀點來看,如果實行學校行銷的好處或價值不夠高的話,那的確很難說服過慣安逸生活的學校成員,願意一頭栽進起伏不定、競爭激烈的教育行銷領域。 內容說明1.增進對環境的了解在學校行銷還未出現前,學校成員多半只注重學校內日復一日的教學事務,鮮少去關心所處環境的變化,因此他們很難跳出學校辦公室與教室的範圍去了解學校的整個生態系統。但是以行銷...
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