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德育
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養成學生道德意識、道德判斷和道德實踐為目的的教育活動，為教育的主要內容。
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羅門
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前衛精神和動力的詩人之一，他的詩路多變，但卻一貫維持實驗性和前衛性。20世紀60年代他是現代主義的實踐者，80年代之後則醉心於後現代詩觀的闡發。 事蹟‧1958年獲藍星詩獎與中國詩聯會詩獎。‧1965年「麥堅利堡」詩被UPLI國際詩組織譽為世界偉大之作，頒發菲律賓總統金牌。‧1969年同蓉子選派參加中國五人代表團，出席菲舉行第一屆世界詩人大會，仝獲大會「傑出文學伉儷獎」，頒發菲總統大綬勳章。‧1967年在美國奧克拉荷馬州民航中心研習，獲州長頒發「榮譽公民狀」。‧1972年獲巴西哲學院榮譽博士學位。‧1976年同蓉子應邀以...
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我汝關係
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我汝關係(I-Thou)目錄1 源起2 對於班級經營的主要啟示2.1 一、疏離的師生關係之反思2.2 二、教育愛的我汝關係之實踐3 關鍵字4 參考資料 源起巴博爾的《我與汝》一書中揭示兩種個人與外在世界的關係模式：其一是「我與它」(I-It)的主體對客體關係，在此模式下外界事物只是滿足個人目的的工具；其二是「我與汝」(I-Thou)的主體對主體的關係，在此模式下認定每個人都有一熱情、私己的主觀意義世界。然我與汝關係主在用於傳人，而我與它關係則主在用於御物。巴博爾提醒吾人應以互為主體性我與汝做為人類關係的核心，若誤將御物之...
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蹂
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踐踏。《史記．卷七．項羽本紀》：「王翳取其頭，餘騎相蹂踐爭項王。」唐．柳宗元〈招海賈文〉：「上黨易野恬以舒，蹈蹂厚土堅無虞。」
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資訊教育
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級) 本階段課程著重在學習電腦多媒體設備、簡報軟體、影音編輯、網路環境與資料的安全防護及資訊倫理的實踐。 1-3-1 能認識電腦病毒的特性。 2-3-1 能認識電腦硬體的主要元件。 2-3-2 能操作及應用電腦多媒體設備。 3-3-1 能操作掃瞄器及數位相機等工具。 3-3-2 能利用簡報軟體編輯並播放簡報。 3-3-3 能使用多媒體編輯軟體進行影音資料的製作。 4-3-1 能應用網路的資訊解決問題。 4-3-2 能瞭解電腦網路之基本概念及其功能。 4-3-3 能遵守區域網路環境的使用規範。 4-3-4 能認識網路資料...
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歸納推理
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英文關鍵字：inductive reasoning 參考資料張春興著。教育心理學：三化取向的理論與實踐，2013年二版，頁166-168，台灣東華書局股份有限公司。
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軒昂氣宇
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此處所列為「氣宇軒昂」之典源，提供參考。 １、「氣宇」：晉．王隱《晉書》（據《三國志．卷五三．吳書．張嚴程闞薛傳．薛綜》裴松之注引）瑩1>子兼，字令長，清素有器宇，資望故如上國2>，不似吳人。歷位二宮丞相長史。元帝踐阼，累遷丹楊尹、尚書，又為太子少傅。自綜至兼，三世傅東宮。 〔注解〕
(1) 瑩：薛瑩（？∼西元２８２），字道言，三國吳沛郡人。初為秘府中書郎，後為散騎中常侍。孫皓立，為左執法，遷選曹當書，領太子太傅。後因事下獄，徒廣州。因其博學善文，復召為左國史。吳亡入晉，為散騎常侍。
(2) 上國：春秋時南方吳、楚窗u弘篧鴾五儠悗J的尊稱。 ２、「軒昂」：《三國志．卷四六．吳書．孫破虜討逆...
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班級常規
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關鍵字中文關鍵字：班級常規英文關鍵字：classroom rules 參考資料1.高博銓。班級經營實踐與策略。課程與教育學刊，第25卷第四期，2008出版，頁85-86。
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闔閭
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2.人名。春秋吳王，名光。生卒年不詳。周敬王六年，派使專諸刺王僚而自立，後用楚亡臣伍子胥的建議，大敗楚國。更東征卑廬，西伐巴、蜀，威震中國。後與越王句踐戰於檇李，傷重而死。在位十九年。也稱為「闔廬」。
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國立二林工商
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，本校創立，定名為北斗興農國民學校，修業年限二年。1941年(民國30年)，4月1日，校名改為北斗實踐農業學校1946年(民國35年)，5月5日，奉命改制為台中縣立二林初級農業職業學校，修業年限延長為三年。1950年(民國39年)，8月改名為彰化縣立二林初級農業職業學校。1956年(民國45年)，5月奉准增設高級部農藝科，改制為彰化縣立二林農業職業學校。1966年(民國55年)，10月4日，本校增設工科，改制為彰化縣立二林農工職業學校。1968年(民國57年)，8月起，改制為省立，名為台灣省立二林農工職業學校。1970年...
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貓頭鷹博士