:::
資料庫查詢時間:171.8762 ms
共 1069 筆資料,
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式:
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
幡然悔悟
瀏覽人次:0
收藏人次:0
相反詞:執迷不悟
|
悟
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.明白、覺醒。如:「覺悟」、「執迷不悟」、「恍然大悟」。《史記.卷六.秦始皇本紀》:「三主惑而終身不悟,亡,不亦宜乎?」
|
光明磊落
瀏覽人次:0
收藏人次:0
形容心地坦蕩清白無私。《朱子語類.卷七四.易.上繫上》:「譬如人,光明磊落底便是好人,昏昧迷暗底便是不好人。」
|
撥雲見日
瀏覽人次:0
收藏人次:0
目錄1 1.出處2 2.釋義3 3.用法4 4.義近.義反4.1 義近4.2 義反5 5.例句 1.出處 施耐庵.水滸傳一二回︰「今日蒙恩相抬舉,如撥雲見日一般。」 2.釋義 雲霧散開,見到太陽。 3.用法 比喻心中迷惑,經人一說突然轉為明朗。也比喻在險惡不明的環境中突然有好轉。 4.義近.義反 義近 茅塞頓開 義反 天昏地暗、暗無天日、迷惑不解 5.例句 這個題目經過老師一番提醒,總算是撥雲見日,有很大的前進空間。
|
綻放
瀏覽人次:0
收藏人次:0
開放。如:「春天一到,百花綻放,萬紫千紅,景物迷人。」
|
漣漪效應
瀏覽人次:0
收藏人次:0
矩,而且此種效果可以擴散到其他同學身上。而老師的憤怒和威嚇並無法改變情況,只會造成學生的不安、焦慮與迷惑。且他發現漣漪效應在開學的第一天最顯著,並隨著時間而漸漸消失。一般善於教室管理的教師有許多共同行為特徵,而責罰某一學生時避免產生漣漪效應就是其中之一。康尼對漣漪效應加以解釋:教師責罰某一學生後,對班上其他學生產生的負面影響。如果教師在責罰某一學生時,不但情緒上表示怒,且言詞上也對學生人格加以批評,這樣不但未能糾正該生錯誤的行為,反引起其他學生對他的同情,甚至於因此對教師的做法產生反感。所以教師責罰學生時最好避免在憤怒下...
|
踞
瀏覽人次:0
收藏人次:0
4.占據。如:「盤踞」。明.徐弘祖《徐霞客遊記.卷四下.黔遊日記一》:「雲南普名勝叛,踞阿迷州。」
|
苦口婆心
瀏覽人次:0
收藏人次:0
參考詞語︰婆心苦口注音︰ㄆㄛˊ ㄒ|ㄣ ㄎㄨˇ ㄎㄡˇ漢語拼音︰pó xīn kǔ kǒu釋義︰猶「苦口婆心」。見「苦口婆心」條。
01.《京華慷慨竹枝詞.鐘鼓樓》:「暮鼓晨鐘不斷敲,婆心苦口總徒勞。滿城人競功名熱,猶向迷津亂渡橋。」
|
山高水長
瀏覽人次:0
收藏人次:0
「山高水長」的意思有兩層,第一層是「山很高,水很長」,形容多所阻礙,例如唐代劉禹錫〈望賦〉中寫到「龍門不見兮雲霧蒼蒼,喬木何許兮山高水長」,句中的「喬木」指故鄉,「山高水長」是指路途遙遠,多所阻隔。劉禹錫寫下這篇賦的時候,正在被貶中,遙望京都,雲霧迷漫;眺望故里,卻山高水長,未知在何處。
+
「山高水長」的第二層意思如宋代范仲淹〈桐廬郡嚴先生祠堂記〉,裡面有幾句:「雲山蒼蒼,江水泱泱,先生之風,山高水長。」正是用「山高水長」來比喻人品高潔,垂範久遠。今日這個成語的用法,多偏用在第二個層次,或者引申比喻情誼或恩德深厚。今人亦見直接使用詞面的意思,把「山高水長」用來形容山水景色秀麗。
|
燈紅酒綠
瀏覽人次:0
收藏人次:0
原描述夜飲聚會的情景。後用以形容夜晚尋歡作樂,奢侈淫靡的生活。《近十年之怪現狀》第三回:「說話之間,眾局陸續都到了,一時管弦嘈雜,釧動釵飛,紙醉金迷,燈紅酒綠,直到九點多鐘,方纔散席。」也作「酒綠燈紅」。
|
曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞:
|
貓頭鷹博士