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朋比作奸
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彼此勾結做壞事。《明史．卷二二○．溫純傳》：「已，南京給事中陳嘉訓等極論二人陰有所恃，朋比作奸，當亟斥之，而聽純歸，以全大臣之禮。」也作「朋比作仇」、「朋比為奸」。
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合成作用
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生物體將小分子聚合成大分子以構成其組成物質的代謝過程。如二氧化碳及水，經由光合作用可聚合成葡萄糖，而葡萄糖又可聚合成澱粉或肝醣。
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合作遊戲
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合作遊戲意指遊戲的方式是由二人以上共同進行的團體遊戲，其進行大都有規則的約束，並有組織與分工，協調彼此的力量共同完成遊戲的活動。
由人類遊戲行為的發展過程而言，七成左右的兒童，逐漸開始進入合作遊戲的階段。此時期在群性發展方面，已有長足的進步，能接受並內在化某些團體行為規則，有與別人合作的能力，而且也喜歡與別人一起合作遊戲。此時的遊戲常有團隊間比賽的性質，有規則的約束，參加的兒童有一定的工作任務，逐漸重視團體目標，隨個人喜惡任意退出的情形減少了，有時會產生領導者。隨著年齡的增長，合作能力愈來愈強，遊戲方式愈來愈有組織，規則也較嚴密，並發展出高度的團體意識，在遊戲過程中會忍耐、犧... |
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妄作
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荒誕，胡亂的作為。《老子》第一六章：「不知常，妄作，凶。」《孟子．離婁下》：「此亦妄人也已矣」句下漢．趙岐．注：「妄人，妄作之人。」也作「妄為」。
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一貫作業
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由數個處理程序組成的自動化作業，排成一固定生產線，依序自動進行傳送、處理以迄完成目標成品。
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敢作敢為
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放膽做事，無所顧忌。《隋唐演義》第六九回：「凡諸音樂，一習便能，敢作敢為，并不知宮中忌憚。」清．翁方綱《石洲詩話》卷四：「而誠齋較之石湖，更有敢作敢為之色，頤指氣使，似乎無不如意，所以其名尤重。」
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作伐
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為人作媒。參見「執柯」條。《初刻拍案驚奇》卷一六：「小人正來與他作伐。」《儒林外史》第一○回：「魯老先生錯愛，又蒙陳先生你來作伐，我們即刻寫書與家姑丈，擇吉央媒到府奉求。」也作「執柯」。
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作曲
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製作樂曲。如：「他喜歡作曲。」清．徐珂《清稗類鈔．音樂類．俞春浦善琵琶》：「會是夕風雨，春浦取琵琶作曲，鐵雲乃作詩以寄小顛。」
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操作線
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對於二成份系統，層板塔或是填充塔中兩相的組成可在直角座標圖上繪出塔中某一位置兩成份間的操作時的關係，此關係通常可用一條曲線表示，稱之為操作線。例如吸收塔的設計及操作中，將氣體入口處與出口處的氣、液相組成繪製於圖上所得到的直線即可近似吸收操作的操作線，此線上的每一點都代表著吸收塔之某個截面上氣、液兩相的組成。操作線與平衡線的相對位置決定了質傳的方向與質量傳送驅動力的大小，因此可以利用操作線與平衡線來設計層板塔或是填充塔的單元操作。
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合作教育
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合作教育是美國教育家杜威(John Dewey, 1859~1952)所倡導。杜氏於一八九六年在芝加哥大學創辦了一所實驗學校(The Laboratory School)，後人稱為「杜威學校」(The Dewey School)；在這所學校中，杜威把他的教育觀念散播給學生。這些觀念首先係由福祿貝爾(Friedrich Wilhelm August Froebel, 1782~1852)提出，例如：學校的主要任務是培養兒童一種互助合作的生活；所有教育活動的基本根源，在於兒童的本能及富活力的態度。而杜威則強調兒童在學校中，不僅要以主動代替被動，要去工作而不只是聆聽，而且他還要學習如何為社會貢獻...
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貓頭鷹博士