:::
資料庫查詢時間：623.8053 ms
共 1082 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
同窗
瀏覽人次:0
收藏人次:0
同學。如：「同窗四載」、「同窗共硯」。《紅樓夢》第九回：「咱們兩個人一樣的年紀，況又是同窗，以後不必論叔姪，只論弟兄朋友就是了。」也稱為「同硯」。
|
|
輔導
瀏覽人次:0
收藏人次:0
所謂的輔導，簡單的說就是：受過專業訓練的人員，以一般人為對象從事一種教育性的助人活動，運用其專業知識協助受輔者了解自己，根據自身條件(能力、興趣、經驗等)建立有益於其個人與社會的生活目標。目錄1 輔導的意義2 輔導的基本理念3 輔導的內容4 輔導之原則5 輔導的功能6 輔導人員的角色7 輔導的專業倫理8 輔導的相關理論9 輔導互動模式 輔導的意義（一）廣義的輔導：就是教育的歷程，凡任何能影響或促進個人的成長與發展者皆屬之。（二）輔導的涵義：一系...
|
|
不以人廢言
瀏覽人次:0
收藏人次:0
語出《論語．衛靈公》：「君子不以言舉人，不以人廢言。」指不因為瞧不起這個人，就認為他的話一無可取。也作「不因人廢言」。
|
|
傾向
瀏覽人次:0
收藏人次:0
偏向、趨向。[例]主考官評分務求客觀，絲毫不可加入個人好惡的傾向。
|
|
喃喃自語
瀏覽人次:0
收藏人次:0
自己不斷的輕聲說話。如：「他整天不吃不喝，就一個人躲在房裡喃喃自語。」
|
|
溝通
瀏覽人次:0
收藏人次:0
下根據Krone歸納觀點，主要有下列幾項訊息 為每一位參與溝通者，所傳遞的語文或非語文線索或符號，系個人所希望達成的溝通理念。管道 為訊息傳送的一種傳播媒介、媒體或形式，這些形式包括：非語文的光波到面對面溝通時的聲波、電話的訊號及電子郵件等。發送者 為個人或一般性來源（如教育局長辦公室）所發送的訊息；收受者為訊息傳送的終點或將訊息加以譯碼解讀者。傳播 透過特定的管道或媒體，實際發送或收受訊息。編碼或解碼 包括認知的結構和創造、轉移和解釋訊息的過程。...
|
|
蠢
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.愚笨。如：「蠢材」。《兒女英雄傳》第一五回：「你這個人好蠢，怎麼還這等說法？」
|
|
趨勢
瀏覽人次:0
收藏人次:0
情況演變的趨向。[例]崇尚個人風格是近年來服裝界的流行趨勢。
|
|
八斗之才
瀏覽人次:0
收藏人次:0
於當時，因此所表現出來的另一種態度便是恃才傲物。他曾說：「如果把天下文才的總合當做一石，那麼曹子建一個人能獨占八斗，我得一斗，天下其他的文人共得一斗。」表面上是推崇曹植的文采之高無人能及，實際上則是暗諷世人所有的才學加起來，還不如自己一人。也由於謝靈運的這種態度，讓他更不見容於權臣之間，幾經貶謫，後來被殺於廣州，年僅四十九歲。後來「才高八斗」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻某人才學極高。
|
|
不見棺材不掉淚
瀏覽人次:0
收藏人次:0
比喻一個人非常頑固，如不讓他真正嚐到失敗的結果，他是不會認錯或改正的。也作「不見棺材不流淚」、「不見棺材不下淚」。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士