:::
資料庫查詢時間：312.5368 ms
共 689 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
維果斯基的社會歷史論
瀏覽人次:0
收藏人次:0
段：1.非語文期：未能使用制式的語言文字符號來表達意念，如利用哭笑等有意義的聲音來表達好惡等意念；又或是舉手指向遠方玩具表示尋求成人援助以取得該玩具。2.指標性語文期：使用的語言符號被歸納認知思考的結構。此一時期的語文具有標示(labeling)的功能，用以連結外界具體的事物，例如以動物園一詞表示許多不同種類的動物供全家出遊的地方。此時期的兒童在使用正確語詞字句與文法時未必能精準地理解其中真正含意，也無法判斷語意的正確與否。但是他們已經能使用語言來導引注意力的焦點，使語言與行動同步進行，且藉由抽象的語文來激發抽象的思考。...
|
|
流離顛沛
瀏覽人次:0
收藏人次:0
此處所列為「顛沛流離」之典故說明，提供參考。
「顛沛流離」係由「顛沛」及「流離」二語組合而成。
「顛沛」出自《論語．里仁》，內容記錄孔子說過的一段話，他主張人們應該用正當的方法去取得富、貴，遠離貧、賤。君子如果失去仁德，還能被稱為是君子嗎？一個真正的君子無論是在倉卒之間，或是在世道衰亂、人事挫折的環境中，都會守住仁德，不會做出違背仁德的事情。
「流離」則是出自《漢書．卷二四．食貨志上》。西漢末年，王莽篡位，建立新朝。先是貶低外族，開啟戰端；之後又一味仿古，更改既有的制度法令，末年又遇到乾旱穀物歉收，一時間天下動亂，百姓生活陷入困境。王莽認為田地會沒水灌溉，作物遇上霜害和蝗災，導致連年災荒，加上...
|
|
海象
瀏覽人次:0
收藏人次:0
製造呼吸孔，牠們也用長牙把自己從這個孔中拉出水面。(註1) 敵害除了人類以外，海象的主要敵害就是虎鯨或是北極熊。這些天敵主要攻擊小海象，因未成年的海象可用長牙保護自己(註1) 覓食覓食時，海象不僅長牙受磨損，而且口腔後面也會受到磨損，這是因為儘管牠們不咀嚼，但常常同時吃了滿嘴沙子的緣故。(註1) 關鍵字中文關鍵字: 海象英文關鍵字: Odobenus rosmarus 參考書目註1:大不列顛動物百科，Joyce pope著，明天國際圖書，2006，頁143。註2:動物大驚奇，戴維伯尼爾著，世一文化事業股份有限公司與明天國...
|
|
朱天心
瀏覽人次:0
收藏人次:0
天心和父親感情深厚，對於父親來台幾十年，為國家服務，娶客家女子，卻被認為是政府反共政策下的御用文人，或是被冠以隱含貶意的「軍中作家」頭銜，感覺荒謬而委屈。而在台灣「本土化」的過程中，面對台灣外省族群所面臨的龐大的認同壓力，朱天心有著深切的不平、壓力與焦慮，這樣的心情投影在作品中，使她在1980年代末期之後的作品介入了國族論述。寫作至今四十年的朱天心，知識份子特有的道德潔癖與她身上特有的一種精神式的浪漫堅持從未改變；作品也始終與台灣社會有著密切的關係。有學者認為朱天心作品中最重要的特色是對於大環境的失落感，台灣沒有其他作家...
|
|
感覺記憶
瀏覽人次:0
收藏人次:0
遺忘的，我們經過大量感官刺激的地方時，幾乎無法同時記憶下所有的細節，即使這些細節我們在前一秒都有看到或是聽到，也就是說，多數的感官記憶不會被我們保留下來，只有少數我們所關注到或是可以與大腦中某些記憶做連結時，才會產生所謂的注意這個程序，當我們開始注意的時候，大腦會開始將這些資訊刺激做編碼，並且樹入到大腦當中，先成為短暫記憶，然後當我們有在反覆思考過後，就會變成所謂的長期記憶。 注意這個詞是屬於記憶上的一個專有名詞，它指的是能夠使感官刺激進入到大腦的...
|
|
人格社會化
瀏覽人次:0
收藏人次:0
有不同的期望。(校長，學生，家長對教師的期望很不一致，使教師容易感到無所適從)4. 一位教師擔任兩種或是兩種以上的角色時所發生的(一位女教師在家理是主婦，在校一是導師也是輔導人員，有時左右為難無法兼顧，四處都需要她的時候，她無法輕易的為其他角色的事務作割捨。經歷了上述這些許的角色衝突後，行為改變的途，可以約束個人情義的傾向，此種遵守上述規定而改變的過程我們稱之人格的社會化，也就是學習如何從這些角色衝突中去權衡得失，並且能夠選擇一個最適合最適當的方法。(註2) 關鍵字中文:人格社會化英文:socialization 參考書...
|
|
決一雌雄
瀏覽人次:0
收藏人次:0
此處所列為「一決雌雄」之典故說明，提供參考。「一決雌雄」原作「決雌雄」。據《史記．卷七．項羽本紀》載，秦滅亡後，楚漢相爭不下，戰爭連年，不論是四處征戰的軍士或是運糧的老弱殘兵都已疲困不堪，體悟到這個情況的西楚霸王項羽就向漢王劉邦提出說：「天下動亂不安已經好幾年，只是因為我們兩個人的緣故，我希望和你挑戰決雌雄，不要再讓天下百姓平白受苦。」「決雌雄」即決定勝負之意。後來「一決雌雄」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻互相較量以決定一下勝敗、高下。出現「一決雌雄」的書證如《三國演義》第三一回：「吾自歷戰數十場，不意今日狼狽至此！此天喪吾也！汝等各回本州，誓與曹賊一決雌雄！」
|
|
嘗膽臥薪
瀏覽人次:0
收藏人次:0
此處所列為「臥薪嘗膽」之典故說明，提供參考。據《史記．卷四一．越王句踐世家》載，春秋末年，吳、越兩國經常打仗，在一次戰役中，越王句踐被吳王夫差打敗，困於會稽。後來經過一番努力，獲得夫差的赦免，回到越國。句踐回國後，刻苦自勵，夜晚就睡在柴薪上，並且在席位的上方懸掛一顆苦膽，不論是坐著或是睡前都會仰首看膽，就連吃飯的時候也會舔嚐苦膽，用來自我惕勵，不可忘掉會稽之恥。他最後終於滅掉吳國，雪恥復仇。後來這個故事被濃縮成「臥薪嘗膽」，用來比喻刻苦自勵，發奮圖強。
|
|
脫胎
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.道家指脫去凡胎而成仙。《紅樓夢》第一○四回：「大凡成仙的人，或是肉身去的，或是脫胎去的。」
|
|
英國公學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
英國公學(public school)英國中學學制採雙軌制，有給中產階級就讀的文法學校(grammar)或是勞工階級唸的綜合學校(comprehensive school)，以及給貴族就讀的公學(public school)。公學就是英國皇室貴族學子在公共場所接受教育的機構，是所謂的私立貴族中學。雖為公學，但由私人經營，只是學校可以公開招生，不只限於特定宗教、種族或地區的孩子。學費極高，通常只有社會上層階級的人才能負擔得起，佔不到英國全國受教育人口的百分之七，多是皇室貴族子弟就讀。公學教育是以軍事化的管理來培育未來統治階...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士