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相似詞：表達、表露、表示、發揮、體現、吐露、顯示、再現
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史無前例
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現在的祕書長或幕僚長，非常重要的官職）。當時的左長史為謝朏，也是個才氣極高的人，十歲便能寫文章，有一揮而就的文才。有一次太祖孫蕭子良便問臣下王融說：「我們府上所擁有的兩位輔佐人才，過去有誰可以相比擬嗎？」王融回答：「同時有兩個如此傑出的人才，這樣情形之前是不曾有的。」後來「史無前例」這句成語就從這裡演變而出，用來指以往從未發生過。
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問題教學法
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解決自然科學和社會科學之問題時，學者多贊成使用歸納法，排拒演繹法。事實上此二方法若能相輔相成，更能發揮教學效果。5.此教學法使用之範圍相當廣泛，不僅是社會學科和自然學科均可使用，甚至人文學科中，許多重要問題的謀求解決，也多仰賴問題教學法。 關鍵字中文關鍵字:問題教學法英文關鍵字: Question-Finding Teaching Method 參考資料 高廣孚/著。教學原理，1988年初版，頁272-278。五南圖書出版有限公司。
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無所畏懼
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沒有什麼好害怕的，絲毫不畏懼。《魏書．卷七九．董紹傳》：「此是紹之壯辭，云巴人勁勇，見敵無所畏懼，非實瞎也。」宋．張君房《雲笈七籤．卷九四．真觀》：「又如勇士逢賊，無所畏懼，揮劍當前，群寇皆潰。」
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節制
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1.指揮管轄。《五代史平話．梁史．卷上》：「自此鄆、齊、曹……十四個州府，皆受朱全忠節制。」《西遊記》第四○回：「你等既受他節制，常在他洞下，可知他是那裡妖精，叫做甚麼名字？」
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出人意料
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出乎意料之外。[例]他平日練習時表現平平，到了正式比賽卻發揮潛力，出人意料的贏得了冠軍。
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願景領導
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環境變化的察覺、理想創造的性格、對人的尊重與關懷、主動教導與權力的分享以及身先士卒等願景領導特質的發揮，形成一種兼具洞悉未來、設定方向、願景轉化與策略規劃、團體溝通以及教練指導的領導能力，帶領成員追求成長與突破現狀，共同邁向組織更為美好的未來。 按此，校長願景領導即是校長透過願景領導特質與能力的發輝，帶領學校成員建構出一個邁向卓越學校的成功願景，並透過將願景轉化為具體策略、持續溝通與教導、適當的授權與修正等領導行為，縮短願景與現實的差距，終而實現學校願景。(吳佳錚，2008) 願景領導重點(引自陳嘉陽，2012)形成願...
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摽
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1.揮之使離去。《孟子．萬章下》：「摽使者出諸大門之外。」
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奮力
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奮發用力。《三國演義》第二回：「遂奮力提刀上岸，揚聲大叫，東西指揮，如喚人狀。」
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韋應物
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方劉郎中 相聞二十載，不得展平生。一夕南宮遇，聊用寫中情。 端服光朝次，群烈慕英聲。歸來坐粉闈，揮筆乃縱橫。 始陪文翰游，歡燕難久並。予因謬忝出，君為沉疾嬰。 別離寒暑過，荏苒春草生。故園茲日隔，新禽池上鳴。 郡中永無事，歸思徒自盈。 社日寄崔都水及諸弟群屬 山郡多暇日，社時放吏歸。坐閣獨成悶，行塘閱清輝。 春風動高柳，芳園掩夕扉。遙思裏中會，心緒悵微微。 寒食日寄諸弟 禁火曖佳辰，念離獨傷抱。見此野田花，心思杜陵道。 聯騎定何時，予今顏已老。 三月三日寄諸弟兼懷崔都水 暮節看已謝，茲晨愈可惜。風澹意...
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貓頭鷹博士