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厭食症
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治療就是逐步修正這些錯誤認知。行為治療：讓病人在治療過程中，學會自我肯定及更多的社交技巧，並接受放鬆訓練以逐步修正個案對「吃」本身的焦慮，也就是從小量、規則飲食開始，挑選個案喜歡的食物、較不會敏感的食物，再逐漸增加量及其他食物。心理治療：由於厭食症個案最困難處在於個案經常缺乏動機，暴食症雖然有動機，但是挫折忍受力低，不能接受非立即見效的治療，所以心理治療通常不易進行。藥物治療：厭食症的藥物治療中，會使用抗癲癇藥、鋰鹽等藥物。嚴重的患者必須要在醫院留醫，強迫患者進食，以保存生命，不致因缺乏營養以至死亡。 相關疾病 暴食症(...
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轉移
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色，加諸現代的教育與生活習慣：父母在家扮演教育子女的教師角色，幫助子女做功課，而教師則因專業性要求和訓練，對學生生活的照顧也相對的增加，因此學生對父母的情感極易轉移到教師身上。轉移是一種潛意識過程，學生往往不自覺得將對待父母和教師的態度混淆在一起，由於它是潛意識的，所以也是非理性的，非邏輯的，甚至不是事實，教師對學生經由轉移而來的不合理或無中生有的舉動，要審慎處理，不宜立刻責罰或冷嘲熱諷，應以開放的對策接納他，並隨機給予正確的回應。學生在學校裡如果能獲得良好的經驗，有助於消除往日經驗的不正常情感，教師對學生轉移到他身上的...
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直接教學
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由法國學者高恩(F. Gouin)及美國學者撒慕爾(L. Sauveur)所提倡。高恩主張透過觀察兒童學習母語的方式，建立外語學習的新方法，而撒慕爾主張經由「自然教學法」(natural method)中之會話練習來訓練學生的外語能力。直接教學法首先在法、德兩國流傳，後來由於撒慕爾和貝立茲(M. Berlitz)兩人分別在美國設立商業語言學校，使用直接教學法的原則和程序進行外語教學，效果卓著，因而該教學法在美國發揚光大。直接教學法的目標是訓練學生不...
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品格教育
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小讓孩子適時的等待，不要每件事都在第一時間滿足孩子，可以幫助孩子發展衝動控制的能力。● 練習分享——訓練思考、判斷能力。人是群居的動物，當幼兒漸漸進入團體生活時，其社交的技巧，首重身邊事物的分享。一歲前的孩子，對自己的食物或玩具難分難離是正常的心智發展過程。但隨著孩子漸漸長大，家長不難發現，孩子會想透過「你一個、我一個、他一個……」來博取身邊大人的歡心及讚賞。孩子也漸漸想和大家一起擁有，大家一起從事共同的活動，例如，一歲半到兩歲的孩子會希望大家一起吃飯、你陪我一起玩玩具等。這些看似最基本的分享，其實都是孩子心智成熟、慢慢...
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王天賞
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學前，加入「台灣文化協會」。林曙光〈苦學成功者——王天賞〉一文說，他「曾到霧峰接受為期三週的夏季學校訓練，以後台灣的反日團結台灣民眾黨、台灣新民報等，他是無役不與，得以結交台灣社會運動先進，……儼然躋身於名士之林。」1931年，赴上海，就讀國醫學院，因遇一二八松滬戰役，輟學返鄉，因此，最高學歷為「公學士」——公學校畢業之意，並不影響他在事業及文學上之成就。自日本輟學歸來後，擔任興業信用組合(今三信)及「台灣新民報」總經銷兼通訊記者。1941年12月，珍珠港事件爆發後，日警加緊搜捕異議份子，在東港事件之後，又泡製旗後事件，...
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梨園
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唐玄宗時訓練培養樂工的地方。《新唐書．卷二○二．文藝列傳中．王維》：「祿山大宴凝碧池，悉召梨園諸工合樂。」後泛稱戲班為「梨園」。清．洪昇《長生殿》第二四齣：「那些梨園舊曲，都不耐煩聽他。」
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科學管理
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2.一種管理的理論和方法。由美國工程師泰勒（F.W.Taylor）首創。主張現代企業經營，當以科學方法來選用工人、訓練工人、分配職員（計劃與控制）及工人（執行）的工作及改善員工的工作方法。俾以最少的人力、物力，達到最有效的經濟目標。此一理論為後來管理科學的濫觴。
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社會化教學法
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度。 評估(1)涵養群性道德。(2)培養民主風度。(3)提高學習興趣。(4)培養共同學習風氣。(5)訓練領導人才。(6)增進表達能力。 優劣1.優點:激發學生的學習興趣、培養共同學習與發表之能力。2.缺點:事前之教學準備很重要、忽略多數學習、敎材組織不易。 關鍵字中文關鍵字:社會化教學法英文關鍵字: Social Interaction Model 參考資料 高廣孚/著。教學原理，1988年初版，頁341-350。五南圖書出版有限公司。
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管訓
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以教育方式加以管理、指導及訓練。通常使用在情節輕微的少年犯罪行為上，處罰內容為訓誡、保護管束及感化教育。如：「這兩名少年經判決後，已送交少年輔育院管訓。」
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劈柴
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用斧頭或劈刀等剖開木柴。[例]從荒野求生訓練課程中，我們學到了劈柴生火的技巧。
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貓頭鷹博士