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筆下功夫
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書畫、寫作的技能。如：「他的筆下功夫實在了得，每個人物都描寫得十分傳神。」
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功能群
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指的是以功能為導向而集合的群組。
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討功勞
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積極的向人求取功勞。例：正經做善事个人係毋會摎人討功勞个。（真正做善事的人是不會向人邀功的。）
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豐功盛烈
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形容功勞事業極盛大。宋．歐陽修〈相州晝錦堂記〉：「豐功盛烈，所以銘彞鼎而被弦歌者，乃邦家之光，非閭里之榮也。」也作「豐功懋烈」。
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費日損功
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浪費時間和精力，而毫無收穫。漢．王充《鹽鐵論．殊路》：「故內無其質而外學其文，雖有賢師良友，若畫脂鏤冰，費日損功。」
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前功
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以前的功勞。如：「這件工作眼看就要完成了，你卻要放棄，豈不枉費前功。」
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功勞簿
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專門用以記載各人所建立功勛的簿冊。《三國演義》第三九回：「命孫乾、簡雍準備慶喜筵席，安排『功勞簿』侍候。」
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功致
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功力密致。《禮記．月令》：「或作為淫巧，以蕩上心，必功致為上。」
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輕度腦功能失常
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「輕度腦功能失常」一詞常被用來指涉在學習或動作功能上有缺陷之兒童。此概念乃隱約地指出腦部的異常是直接造成一些可觀察的異常行為徵狀的原因，這些行為徵狀包括：分心、過動、知覺動作協調困難、情緒衝動等。早期研究學習障礙者多數是神經生理學家，他們都假定學習障礙係由於中樞神經系統功能失常所導致，所以流行「輕度腦功能失常」一詞，至今仍有許多學者持這種論點。
輕度腦功能失常與腦傷有別，後者較為嚴重，係明顯的腦部受傷或病毒感染所致，常造成腦性麻痺、癲癇、失語症等；前者係由於先天體質與遺傳，或後天環境與營養不良造成中樞神經系統功能輕微受損，智力表現近乎常態，只有若干與學習相關之能力缺陷。 |
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貪功起釁
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貪圖功績而故意挑起事端。《東周列國志》第四五回：「孟明等貪功起釁，妄動干戈，使兩國恩變為怨。」
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貓頭鷹博士