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亞斯伯格     
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始逐漸的廣為世界知道。[編輯]概要關於亞斯伯格症候群的定義,亞斯伯格症候群與高功能自閉症的相同與否有各種不同的說法。有部份人把亞斯伯格症候群與高功能自閉症(沒有智能障礙,或可說幾乎沒有自閉症)視為相同(也有人認為亞斯伯格症候群是不論智能障礙的與否,專指沒有語言障礙的自閉症),但亦有不認同的意見。一般來說,亞斯伯格症候群患者智力正常,甚至有些是資優生,亦較少出現語言發展遲緩[10]。另外,也有注意力不足過動症(AD/HD)與學習障礙(LD)等併發的時候。像這種因為有合併障礙和亞斯伯格症候群與自閉症這樣的言詞抱有偏見等的理由...
侯文詠     
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卻是爾虞我詐的人性角力,多方面探討人生面向。《危險心靈》則是利用「教育醜聞」關注臺灣當代教育改革下的各種衝突。《侯文詠極短篇》《天作不合》《靈魂擁抱》《沒有神的所在-侯文詠私房閱讀《金瓶梅》》《點滴城市》《親愛的老婆》《大醫院小醫師》《烏魯木齊大夫說》《離島醫生》《親愛的老婆2》《我的天才夢》《頑童三部曲》(與作家--蔡康永合著)《歡樂三國志》(1~20集,與作家--蔡康永合著) 相關連結 http://author.crown.com.tw/wenyong/books.htmhttp://blog.sina.com....
圖書館     
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各種圖書、資料加以蒐集、組織、保存,供群眾閱覽參考的機構。
偵探     
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2.指暗中探察祕密事項、犯罪事實,或敵方的政治、軍事、經濟等各種情報的人。如:「私家偵探」。《孽海花》第二八回:「喜的是哥哥總算有了下落,急的是做敵國的偵探,又是盜竊險要的地圖,何等危險的事,一定凶多吉少。」
NCTM     
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會、相關的民間基金會等贊助。如此龐大的專業機構以嚴謹的程序透過實地訪視、電視訪問、郵寄問卷調查,召開各種研討會或公聽會、公開電腦網站討論等各種方法或管道收集社會各界的意見,最後彙整全國各界的共識,制定了「數學教育標準」,對學校數學科的課程、教學與評量的影響相當大。 出版著作1.1989年頒布《課程標準》是學校數學教育的一個里程碑,沒有任何文件對學校數學課程或其他課程設置有這麼深遠的影響。2.1991年出版《數學教學的專業標準》( Professio...
捏麵人     
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1.以捏製麵人為生的人。捏麵是傳統民間技藝,材料是將麵粉和糯米用水攪拌揉和,再放在開水裡煮熟。涼了以後,用手揉搓並加入糖或香蕉油,和著五顏六色的食品顏料即可完成。捏麵人利用這些材料,借著梳子、剪刀、牛骨籤等工具,結合他們的巧思、巧手,就可捏出各種可玩又可吃的玩偶人物、飛禽走獸。也稱為「麵人兒」、「麵塑」。
2.一種傳統民間技藝。以蒸熟的糯米團加入色料、糖或鹽搓揉均勻,用手指或梳子、剪刀、生骨籤等工具,以塑造技法捏出各種人物、動物等的樣子。也稱為「米雕」。
美學     
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探討的重心,只不過英美及歐陸學者在方法上及關注對象上有些不同。英美學者較重視分析哲學的研究取向,強調各種藝術理論和概念的分析。歐陸哲學家受馬克思和弗洛伊德的影響,傾向於探究人類心理與文藝創作的關連,並對文藝的社會及時代意義多所闡發。簡單地說,藝術美不能完全涵蓋人類的美感經驗,因此藝術哲學的結論自然不能說明人類審美活動的全貌。這種限制,就哲學尋根究柢、試圖為人類各式經驗或活動提煉出根本質素的任務而言,無疑是個缺憾。所以,美學等於藝術哲學的主張似有不妥。雖然美學成為一門獨立的哲學研究領域已有一段歷史,其研究成果亦有可觀,但相...
公共領域     
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實,他宣稱這四點相互聯繫並被證明。在理想的情形中,上面的要求可以被理性地討論並自願達成協議,但事實上各種不同的權力關係和資源配置禁止了他們並導致“失真的溝通(distorted communication)”。Garnham(1990)進一步討論為了在整體上(holistic sense)保持公共領域,我們需要重估公共資訊溝通的模式和理性地運用。在這種情境下,它涉及到了Hartley(1982),他鑒別出談話要受到兩種力量的支配,例如語言系統和知識背景(discourse),“我們接受的資訊作為一種非個人的社會機構的前在...
啟發教學法     
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提示教材。教師在概要講述和說明單元教材之內容時,要依次板書綱要,或預先製作教材綱要表,順序介紹。利用各種較具供學生觀察,以加深其印象,遇有與學生舊經驗有關之概念,要預作提示以引起學生注意。3.比較或聯合:教師利用問答或討論之方式,指導學生對新舊經驗多做分析與比較,學生活動有以下幾種:(1)對於事物相似性之比較(2)事物間關聯性之比較(3)相對比較(4)次序改變之比較由新舊概念的比較之下,主要在使學生注意觀念間之類似性,以便在總括階段達類化作用。4.總括:教師利用問答、指導討論,將教材中之重要問題逐一解決或求得結論。在此階...
電腦繪圖     
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電腦繪圖電腦繪圖(Computer-generated imagery),即是使用電腦製作影像,利用各種既成軟件編,製成如平面圖像、3D動畫、影劇的後期製作皆屬此類。 使用軟體平面向量繪圖:Illustrator、CorelDRAW、Freehand等。</P>平面點陣繪圖:Photo Shop、Fire Works、Painter、Photo Impact等。3D繪圖:MAYA、3DMAX、lightwave、Metaseq等。 參見
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