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孤苦伶仃
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孤單貧苦，無依無助。元．紀君祥《趙氏孤兒》第二折：「可憐三百口親丁飲劍鋒，剛留得孤苦伶仃一小童。」《紅樓夢》第一一二回：「父母早死，嫂子嫌我，頭裡有老太太到底還疼我些，如今也死了。留下我孤苦伶仃，如何了局。」也作「伶仃孤苦」、「零丁孤苦」、「孤苦零丁」。
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勉勵
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勸勉鼓勵。漢．司馬遷〈報任少卿書〉：「《傳》曰：『刑不上大夫。』此言士節不可不勉勵也。」《文明小史》第五九回：「照例說了幾句感激涕零的話，制臺也照例勉勵他幾句，叫他以後勤慎辦公。」
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稀疏
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稀少疏落。《後漢書．卷五一．龐參傳》：「三輔山原曠遠，民庶稀疏。」《西遊記》第五回：「只見那樹上花果稀疏，止有幾個毛蒂青皮的。」
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紮根理論
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的詮釋基模。所謂「紮根」，即是研究者先對一未知領域感興趣，並經由系統化方式蒐集資料，並以資料為本，將零星的資料歸納、整理、分析、詮釋，而聚焦形成理論（陳昺麟，2001）。 使用程序 紮根理論的研究程序一般可以分成五階段、九步驟，其步驟嚴謹且具系統性，以下將做詳細的說明（Pandit,1996）：研究設計：文獻探討（提高先備知識）、立意取樣。蒐集資料：設計嚴謹的資料蒐集方法（建立研究資料庫，例如：參與觀察、晤談技術、文件分析等）、進入研究場所。資料整理：整理筆記、錄音檔等，使其有系統建檔，以幫助資料分析。資料分析：分析資...
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洞
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3.口語中用來代替數目字的「零」。如：「洞洞拐」。
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龍盤虎踞
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) 典故或見於晉．張勃《吳錄》（據《太平御覽．卷一五六．州郡部二．敘京都下》引）。
(2) 離披：零落分散的樣子。
(3) 隱：通「殷」，狀聲詞。指打雷的聲音。
(4) 豁：狀聲詞。指發出像地裂一般的聲音。
(5) 刊：削去、砍除。
(6) 文章：斑斕美麗的花紋。
(7) 鸞：音ㄌㄨㄢˊ，傳說中的一種神鳥，似鳳凰。〔參考資料〕 晉．張勃《吳錄》（據《太平御覽．卷一五六．州郡部二．敘京都下》引）劉備曾使諸葛亮至京，因睹秣陵山阜，歎曰：「鍾山龍盤，石頭虎踞，此帝王之宅。」
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行為主義
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e1axation)的動作，然後要當事人把會引起焦慮的情境或事件，依焦慮程度的高低作適當排列(例如從零焦慮——自己在房間唱歌，到100%焦慮 ——在可以300人面前作表演，)最後就要當事人在每次治療時，先進行放鬆動作，然後照咨詢師指示，依焦慮最低的情境加以想象，如果中途有焦慮情緒產生，當事人表示立即停止，這是配合當事人的個人情況與步調而循序進行的，所以一般說來，“系統減敏法”需要比較長的時間。 3、塑造(shaping) 是對於達成目標行為的“逐漸形成”的一連串動作的設計。舉例來說，初進小學一年級的小朋友，可能不太懂...
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冰雹
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的冰雹核心，這稱為冰雹胚胎，胚胎外面是一層層透明和不透明相間的冰層；從這種結構可以說明這是因為冰雹在零下10度C的雲層中上下不斷的反覆運動，冰晶就越滾越大，大到空氣無法承受他的重量時，就形成冰珠掉落至地面成為冰雹。<註2、3> 冰雹的災害以目前的氣象科技中，冰雹尚無法經由氣象人員提供預警，只能從氣象雷達上得知某地區的回波較明顯來提醒民眾。一般冰雹與雨一起降落時傷害汽車、農作物或人畜時有所聞，但冰雹在未落到地面前，是雲中的冰晶或過冷卻水，這對航空器的安全威脅很大，2002年10月21日復興航空貨機在馬公一萬八千...
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三三兩兩
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三個一群，兩個一伙。形容零散結集的樣子。《水滸傳》第一○四回：「更有村姑農婦，丟了鋤麥，撇了灌菜，也是三三兩兩，成群結隊，仰著黑泥般臉，露著黃金般齒呆呆地立著。」《文明小史》第一○回：「當下一干人走出了府衙，兩旁看審的人不知就裡，見了奇怪，三三兩兩，交頭接耳的私議。」也作「兩兩三三」、「三五成群」。
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鯁
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2.禍害。《國語．晉語六》：「今治政而內亂，不可謂德；除鯁而避彊，不可謂刑。」《後漢書．卷六五．段熲傳》：「昔先零作寇，……始服終叛，至今為鯁。」
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貓頭鷹博士