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升學主義
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此學生、家長、老師，從國小到國中再到高中最後到大學甚至是研究所，最常講的一句話就是，你考到好學校就輕鬆了。 升學主義所帶來的問題學生對於分數以外的事情麻木，也就是只要能夠考到好的分數學生就不在乎其他地方的表現，並且家長也認同此種型態的話，就把會考試的學生當作好學生，考試表現不佳者，就屬於壞學生，如此分法容易讓學生迷失了自我的道德，再者，因為升學主義的思潮下，學校的教育，已經失去了教育二字的意義，學校把學生的課程都變成了考試科目，或是考試課，所謂的班會課，彈性課程，綜合課程等等，皆由國英數三科所用，如此的學習，雖會考試，卻...
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物理風化
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；接著當浪水快速退出岩隙時，突然增加的空間，使空氣壓力迅速下降，產生爆破性的力量，造成岩體表面物質的鬆脫瓦解。反覆的波浪活動終於使岩體破碎崩落。 鹽結晶作用 (Salt Crystallization)海水或含鹽類的水滲入到岩石顆粒間的孔隙或岩體裂隙後，蒸發作用將溶液中的水分移除，攜出鹽分，使其在岩石顆粒之間形成鹽結晶。由於鹽結晶的受熱膨脹係數遠大於周圍的岩石顆粒，因此當岩石受熱時，膨脹較快的鹽結晶擠壓緊鄰的岩石顆粒，使其逐漸鬆動而脫落。 中英文關...
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雙重系統組織
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行的鐵軌，不互相牽動，但必同時出現並行，才能維持系統的穩定。(註2) 專業系統此系統經由魏克所提出的鬆散結合系統較為相符，其意義為，在此系統下的成員彼此的依賴程度低，各自保有其工作的獨立自主性，也因此可以在其專業工作內擁有最大的自主權，然而也需要負起自我工作內容的責任，通常這種系統存在於較高專業性質的組織當中，例如:學生、醫院、法庭等等，其升遷方式則由此系統下的專業評估作為升遷標準，亦不影響行政系統的升遷。 範例此處舉醫院為例子，作為此系統的範例，當我們進到醫院的時候，其實需要兩種作，其一為到櫃檯辦理掛號、或是詢問的事務...
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歐亨利
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作了《最後一片常春藤葉》，作品文字樸實，但感情濃郁，給予人很大的感動。1910年他創作了也許是他最輕鬆幽默的作品《紅毛酋長的贖金》，讓人忍俊不禁。 晚年 歐•亨利晚年開始酗酒，身體情況惡化。1907年他再次結婚，但和妻子不和，一年後即離婚。他的經濟情況也不好，為了緩解生活壓力，他不得不以很快的速度創作小說來換取稿費，這也導致了他的作品的質量參差不齊。 去後世的影響 1910年，歐•亨利因肝硬化去世。他去世九年後，有人設立了「歐•亨利獎」，一年頒獎一次，以表彰優秀的短篇故事。每年五月，位於奧斯汀的「歐亨利博物館」還會舉...
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幼兒分類能力
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性特徵的物品，舉例而言，當要分辨珠子的時候，應選擇相同材質之珠子，而只有顏色的差異存在，使得學生能輕鬆分辨出其間的個別差異。當單一種的數應分辨熟練後，則在舉出含有多種性質的品，來供幼兒分辨，透過如此反覆的練習，可先建立起分辨物品之間的異同能力。(註2) 進行分類動作當幼兒能順利看出差異性後，即可教導將物品分類成兩堆，舉例而言當有一堆花朵時，可先教導其依照顏色來做分類，此即為分類的原則，之後老師可將一朵紅花與一朵白花分別放於左右兩邊，再引導學生將剩餘的花朵做好分類，此進行的過程，即可讓學生練習到分類的動作。(註1) 指定屬...
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長笛
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笛 C大調長笛的按鍵形式，大致可分為四類：閉孔：按鍵皆為完整的氣密圓蓋，演奏時手指只要接觸蓋緣就能輕鬆按音。開孔：按鍵為圓環狀蓋，手指必須準確完整按住圓孔。聲音較閉孔響亮，但演奏難度較高。直列：所有按鍵成一直線排列，結構較少，保養較簡單。曲列：左手無名指的按鍵較其他按鍵突出1/3，比較符合人體工學，適合初學者，但增加結構複雜度和保養手續。 著名長笛演奏家詹姆斯·高威龍笛 (音樂家)（Ron Korb）帕胡德 (Emmanuel Pahud) 相關條目木管樂器
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加強
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相反詞：減弱、放鬆、削弱
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笨重
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沉重而不輕巧。如：「大箱子、大櫃子這些笨重的家具，搬起來很吃力。」《二十年目睹之怪現狀》第六六回：「那個馬桶，卑職想來桶店裡買的，又笨重，又不雅相。」
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國立基隆海事
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過其行，一勤天下無難事，必精進有成。毅是堅毅。志決而不搖奪，堅持到底，擇善固執，無論如何困難，絕不放鬆、絕不放棄、絕不中止，不斷修習，力行貫徹。 校徽校徽採圓之架構，圓代表融和、誠信、師生感情圓融、待人接物誠信。圓刻以齒輪代表工科，而中央古錢幣之符號表商科，貨幣代表流通，輪機代表不停轉動，亦即不斷進取之義。十二齒輪引諭國徽十二光芒以表國立，強調國立基隆商工職業學校固有的本質精神。 教學單位觀光事業科烘培食品科商業經營科輪機科資訊科航海科綜合職能科漁業科水產養殖科食品科 沿革本校創設於民國二十五年，原為臺灣總督府立水產講習...
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咬牙
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4.嚴格不放鬆。如：「他要一咬牙，我們可就沒法辦了。」
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貓頭鷹博士