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篩檢與轉介     
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嬰幼兒有無「疑似」發展遲緩或障礙的情形,導致發展遲緩與障礙的三類危險因素,可供界定具有身心障礙危險的依據。以發現具有發展問題危險的嬰兒之較具體的危險因素,可做為研擬篩檢重點。除了具有身心障礙的危險之外,身心障礙的定義當然也和篩檢重點有關,只不過它們比危險因素的定義似較不含糊。儘管如此,由於各相關專業領域在身心障礙相關詞彙的運用,可能出現差異,因而難免彼此會產生定義上的出入。為了減少這些定義上的問題、 以及可能的標記(labeling)烙印,因此美國的聯邦法律就允許早期療育方案在提供服務時,不必給予兒童障礙或嚴重程度的標記...
火星     
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極區。每天太陽風以超音速吹向火星,帶走一些大氣。(註2) 水存在的證據地球的生命需要水才能生存。雖然依據現今火星上的冰凍環境來看,並不會有液態水存在,但依據地表特徵來看,火星曾經有水流的痕跡,而目前,另一個事實也正在被確認,就是火星的地下還以乾冰的形式存在著大量的水。在隕石掉落下來時,其中所含有的冰就會熔化,這說明了火星上可能存在著製造生命的基本條件。(註2) 火星大事記1898年威爾斯所出版的世界大戰一書中,強烈反映火星上可能有生物存在。(註1)...
評量原則     
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評量原則(Assessment Principles)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義為了使特殊幼兒的評量工作能提供可信而有效的資料,以做為早期療育決策的依據,而避免發生評量與早期療育隔閡的現象,則採取發展性評量(developmentalassessment)的觀點,應有助於獲取可促進特殊幼兒在家庭與社區中發展的資料與瞭解。 內容說明為符應發展性評量的精神,則下列原則的遵循對特殊幼兒的評量,應能發揮最大的預期效益(Greenspan & Meisels, 1996; Bagnato,Neis...
鑿鑿有據     
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確實而有依據。《掃迷帚》第一○回:「老兄六尺鬚眉,何苦同婦人女子一般識見,造言惑眾,說得天花亂墜,鑿鑿有據呢?」
事例     
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可做為依據的先例。《南史.卷二八.褚裕之傳》:「彥回讓司徒,乃與僕射王儉書,欲依蔡謨事例。」
防火牆     
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filtering Firewall) 封包過濾防火牆為第一代防火牆,提供網路層封包篩選的基本功能。依據定義好的存取規則,應用到每個流入或流出的IP封包上,以決定是否允許或阻止封包的進出。狀態檢視防火牆(Stateful Inspection Firewall)是一種動態封包過濾的防火牆技術,能夠更細部(more granularly) 的檢視封包及連線工作階段的防火牆類型。代理防火牆(Proxy) 強調用戶端程式必需與代理伺服器接洽,再透過它來與目的機器連通,而非直接讓用戶端連接真正的目的地。可以評估來自用戶端程式的請...
行政院     
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行政院目錄1 行政院地位2 行政院長產生之方式3 行政院之職權4 行政院與立法院之互動關係5 參考書目6 關鍵字 行政院地位依據我國憲法第53條規定:「行政院為國家最高行政機關。」,而行政院長為最高行政首長。又依據憲法第54條:「行政院設院長、副院長各一人,各部會首長若干人,及不管部會之政務委員若干人。」由此組成集體負責之行政機關。 行政院長產生之方式依據憲法增修條文第3條第...
手足靡措     
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理,事情就做不成;事情都做不成,當然安上治民的禮、移風易俗的樂就無法產生;禮樂不能產生,刑罰就因失去依據而不能輕重適中;刑罰失當,人民舉手投足都容易犯錯,就會惶恐終日,不知如何安放手腳。」孔子所講的此一席話,見於《論語.子路》。後來「手足無措」這句成語,就從孔子所說的「民無所錯其手足」演變而出,用來形容人惶恐不安,不知如何是好。
顧城     
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面的小徑,等約好的謝燁下車往顧鄉家走去時,顧城持斧頭從背後砍殺了她。1993年10月《文匯報》」。而依據顧鄉(顧城之姐)在《顧城最後的十四天》所說,斧頭根本就是不相關的偶然在場物件,沒有絲毫血跡,與案件無關,謝燁也僅僅是在額頭上有個不注意就看不到的小傷口而已。因此對顧城殺妻衍生出兩種說法,一是蓄意謀殺,二是誤傷。 評價被稱為當代僅有的唯靈浪漫主義詩人。 著作《黑眼睛》《城》《水銀》《顧城舒婷抒情詩選》《五人詩選》《顧城童話寓言詩選》《顧城詩選》《顧城的詩》《顧城新詩自選集》《顧城散文選集》《英兒》《顧城詩全編》《走了一萬...
班級經營要點     
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定座位」的方式掌握學生的人數,在上科任課程時可以隨時透過手上的班級學生座位表,作為點名掌握學生人數的依據。3.好起頭「好的開始是成功的一半」。教師和學生在每日的接觸中,應該隨時提供學生新鮮的點子,作為一天學習生活開始的「好起頭」,不但可以激發學生的學習動機,對師生之間關係的促進更有正面積極的意義。在此方面,教師可以隨時蒐集各種創意的點子和策略,形成「教學備忘錄」,作為教學的鍥子。例如,每天在「晨光時間」表演一則魔術作為一天學習活動的開始。(二) 要讓學生滿載而去學生在班級生活中的學習,教師應該設法讓學生有滿載而歸的感覺,...
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