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武媚
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2.嫵媚。漢．蔡邕〈青衣賦〉：「都冶武媚，卓鑠多姿。」
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鼓鑄
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冶煉金屬以製錢幣或器物。《續漢書志．第二八．百官志五》：「出鐵多者置鐵官，主鼓鑄。」
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下問
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向年紀、學問、地位比自己低的人請教。如：「不恥下問」。《三國演義》第三八回：「昨觀書意，足見將軍憂民憂國之心，但恨亮年幼才疏，有誤下問。」《喻世明言．卷四○．沈小霞相會出師表》：「學生雖有年誼，平素實無交情，老公祖休得下問。」
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五銖錢
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一種古代錢幣。始鑄於漢武帝，重五銖，上有篆體「五銖」兩字，自漢迄隋，皆有冶鑄，大小不一。《漢書．卷六．武帝紀》：「元狩五年，……罷半兩錢，行五銖錢。」唐．劉禹錫〈蜀先主廟〉詩：「勢分三足鼎，業復五銖錢。」
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西臺文化
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西臺文化約在西元前十七世紀，西臺（Hittite）帝國在土耳其的安納托利亞（Anatolia）迅速崛起。西臺人具有高效率的行政體系及嚴格明確的法律，同時掌握先進的冶鐵技術。而其在持續五世紀的繁榮後，卻僅在幾年之間，因旱災和外來者的入侵等使得原本盛極一時的西臺地國崩解、消失。（註1）快速戰西臺人對過去傳統的牛拉車進行改造，以馬取代行動相對較為緩慢的牛隻，並將實心車輪改為車輻的形式，以減輕戰車重量，提高應戰時的靈活性。西臺人借由快速戰的作戰行式，在兩百年間，西臺地國國橫掃當時安納托利亞的大部分地區，摧毀古巴比倫，更征服了敘利...
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纖穠中度
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形容身材美好，肥瘦合宜。唐．陳鴻《長恨傳》：「鬢髮膩理，纖穠中度，舉止閑冶，如漢武帝李夫人。」也作「穠纖合度」。
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宮中
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2.家中。《孟子．滕文公上》：「且許子何不為陶冶，舍皆取諸其宮中而用之？」
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江淹才盡
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晚年的時候，江淹在文學上的表現大不如前，文筆變得平淡乏味，毫無特色。傳說在他辭退宣城郡守後，有一夜在冶亭獨睡時，夢見一個美男子，自稱是東晉時的著名文人郭璞。他對江淹說：「我有一枝筆放在你那兒已經很多年，現在應該還給我了。」江淹伸手到懷裡一探，果然找到一枝五色的彩筆，他便將這枝筆交還郭璞。從此以後，江淹便文思枯竭，再也寫不出好的詩句。當時大家便都傳言「江淹才盡」，也就是說江淹的文才已經用盡了。後來這個故事被濃縮成「江郎才盡」，用來比喻文人的才思枯竭，無法再創佳句。出現「江郎才盡」的書證如清．梁章鉅《浪跡叢談．卷一．劉芙初編修》：「芙初本驚才絕豔，而近作大不如前，同人比之江郎才盡。」
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綠化與環境
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一個充滿綠意的學習環境，能讓學生學習愉快。如果把教室的綠化工作作得好，學生有如生活在公園裡，不僅能陶冶性情，也能提供他們親近大自然花草樹木的環境。所以教室的綠化是班級經營中不可或缺的重要課題。目錄1 一、教室綠化的功能2 二、教室綠化的原則有一師生共同參與3 三、教室綠化的方式4 四、教室綠化實務---盆栽的種植5 關鍵字6 參考資料 一、教室綠化的功能在教室內外種植觀賞植物，將自然科學之知識，延伸至學生生活，做為輔助教育之資料，同時可培養學生活潑合群之性格，與審美勞動之性格。教室之綠化有以下功能：啟發學習智能、培養學生...
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曜威燿武
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貓頭鷹博士