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逐末捨本
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律，顛倒是非。後來「捨本逐末」這句成語就從這裡演變而出，且多借指不求事物的根本大端，只重視微末小節。另外據《戰國策．齊策四》載，齊國使者對於趙孝威太后見面先問齊國歲收、百姓安好，才問候齊王這件事，感到不滿。於是趙孝威太后回說：「苟無歲，何以有民？苟無民，何以有君？故有問舍本而問末者耶？」意思是：「如果沒有歲收，怎麼會有人民？沒有人民，怎麼會有國君？哪有捨去根本而問旁枝末節的道理呢？」是以人民為根本大端，君主為微末小節。
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戴望舒
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領香港，被日本憲兵逮捕入獄，酷刑折磨。一九四七年出版譯詩集《惡之華掇英》。回上海，與穆麗娟辦理離婚，另外結婚，只維持很短暫的婚姻。一九四八年出版詩集《災難的歲月》，又離婚，再度流亡香港。一九四九年，京滬失陷，戴望舒前往北京，從事法文翻譯工作。一九五○年，氣喘病復發，逝世，享年四十六歲。 關於作家1929年4月，戴望舒編定的第一本詩集《我底記憶》，由他自己主持的水沫書店印行。這是他前期象徵主義詩歌的代表作。他的詩從聞一多、徐志摩那兒獲取的主要是外在韻律和格式，而從英法詩歌那兒汲取的主要是「憂鬱的情調」。他早年詩歌形式上的傳...
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減法教學
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餘問題。 等化的情境此類別即為一個集合要變得與另一個集合相等，而在使其相等的過程中，即為等化之情境。另外等化其實也可分為添加的等化以及取走的等化，添加的等化意旨由少變多，而需增加多少個體則需運用減法運算，另外取走的等化意旨由多變少，因此需減少的個體也可運用減法來運算。 比較的情境意旨在兩個集合之間做比較，以計算出集合之間的差異為何。相同的，比較的情境也可分為兩類，為多了多少或者少了多少，而在課程中常用的語句為求差的問題。(註2) 減法教學階段減法教...
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社會依附
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臉孔上移開。影響這些反應的因素，包括母親距離嬰兒多遠，陌生人接近嬰兒的方式，以及母親對陌生人的反應；另外也包括嬰兒先前接觸該陌生人的經驗次數。目標矯正的伴侶期：此時期嬰兒的認知、社會與情緒行為的交錯反應愈形複雜，嬰兒與照顧者的關係亦然。嬰兒開始會以自己的方式來試圖影響依附對象的反應行為，可能會試著用假想母親反應的方式，來改變母親的回應或對待方式。最明顯的例子就是送嬰兒到保母家時，嬰兒會抗議性的哭泣，並抓住母親不放。因為嬰兒可能猜想，只要保母出現母親就會離開；而他也學習到，啼哭與抓住母親不放，可能會讓母親改變心意。 中英文...
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學習過程
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成長和發展並不是在孤立的情境下達成的，因此合作性、支持性的環境最有利於個人成長，競爭則是有害無益的。另外，夏皮羅（Shapiro,1986,1987）在對近90位人本主義教育專家進行調查分析後，總結了16條人本主義教學原則。強調學習過程。具有自我指導、自我評價、自我決定等自主性。師生之間、學生之間互相關心與理解。教學內容的針對性，重視學生的準備基礎。教學過程中情感與認知的整合。對學習中的環境、文化、政治、經濟條件的了解。偏好選擇情感性、體驗性學習方式。反權威主義的社會改革傾向。強調自我實現與自我意識的個人成長觀。通過學習...
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總統
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統做為國家元首之身分外，實質上握有最高行政權；而在內閣制下，最高行政權責規為國會多數黨所組成的內閣。另外，以法國作為典型代表的雙首長制，最高行政權則分屬於總統與總理。 我國總統我國自1997年取法雙首長制進行第4次修憲下，總統在我國憲政體制下時具有雙重定位，既象徵國家、作為代表國家的元首，又同時與行政院長並列為行政權的執掌。而總統之職權責包括公布法令、赦免、授與榮典、院際調節、統帥、締約宣戰媾和、官員任免、國家安全大政方針決定、附議核可、解散國會、國家緊急應變、國家機密等相關權力。（註1） 總統選舉依據憲法增修條文第2條...
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兔三窟
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洞窟，在緊急的時候就可以逃過獵人的追捕，免於一死。但是你現在只有一窟，還不能高枕無憂，我會再幫你尋找另外兩窟。」於是馮諼去見梁惠王，他告訴梁惠王，如果能請到孟嘗君幫他治理國家，那梁國一定能國富兵強。於是梁惠王派人邀請孟嘗君到梁國，連續請了三次，馮諼都叫孟嘗君不要答應。齊王得知梁國一直派人來請孟嘗君，連忙也派人請孟嘗君重回齊國當相國。馮諼要孟嘗君向齊王請求，把先王傳下的祭器，放在薛地，並且興建宗廟，以確保薛地的安全。當宗廟建好後，馮諼對孟嘗君說：「現在三窟已成，從此以後你就可以高枕無憂了！」後來「狡兔三窟」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻有多處藏身的地方或多種避禍的準備。
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環頸雉
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，但多是外來種的野放個體，而這些外來種的個體常與台灣本土的亞種進行雜交，使得特有亞種的血脈逐漸消失。另外金門也有引入後野化的環頸雉。<註3> 關鍵字中文關鍵字：環頸雉英文關鍵字：Phasianus colchicus 參考書目註1：保育類野生動物圖鑑，鳥類72頁，姚正得，台灣特有生物研究保育中心1996年6月出版。註2：自然生態保育系列叢書三，宜蘭縣鳥類資源36頁，張明財及林燕秋撰文，宜蘭縣政府1996年8月出版。註3：鳥羽，台灣野鳥羽毛圖鑑148頁，郝偉廉著，商周出版，家庭傳媒城邦分公司2006年2月發行。...
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加給
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於本俸之外，因其所任職務之職等、性質，與服務地區之不同，另外給予的待遇。如：「職務加給」。
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台灣蘆竹
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的果實為穎果，一般為褐色。 應用台灣蘆竹多被用於庭園斜坡、岩壁、池邊等地區的美化，而或作為地被護坡。另外其莖稈可製作工藝品。 參考書目註1：鄭武燦，《台灣植物圖鑑》下冊，國立編譯館，民89，頁1685。註2：薛聰賢，《台灣原生景觀植物圖鑑(1)》，台灣普綠，民92，頁130。 關鍵字中文關鍵字：台灣蘆竹英文關鍵字：Arundo formosana Hack
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貓頭鷹博士