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特殊兒童鑑定
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、知覺與注意力等項心智能力。動作領域：包括大肌肉（如：走、跳、搖、滾）、小肌肉（如：抓取、吸吮、觸、摸）等項。語言領域：包括訊息接受（如：聽與瞭解）、表達（溝通）、非語文的微笑、手勢與表情回應等項。社會情緒／適應領域：包括情緒反應與控制、行為表現與節制等項。知覺領域：包括視覺、聽覺與視動知覺等項能力。在家庭層次的鑑定方面，主張父母應具有下列思考：家庭教養特殊幼兒的目的。家庭中所採取的特殊幼兒教養內涵。家庭中父母與特殊幼兒互動的頻率。家庭中照顧與養護特殊幼兒適性行為的品質。此外，Waldron（1996）尚提出特殊幼兒的社...
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直教
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簡直使某人或某事如何。金．元好問〈摸魚兒．恨人閒情是何物〉詞：「恨人閒、情是何物，直教生死相許。」《水滸傳》第七回：「大鬧中原，縱橫海內。直教農夫背上添心號，漁父舟中插認旗。」
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堂堂皇皇
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相反詞：鬼鬼祟祟、偷偷摸摸
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撐持
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支持、支撐。《初刻拍案驚奇》卷一七：「專為爹死了，娘須立個主意，撐持門面。做兒子的，敢不依從。」《文明小史》第三一回：「馮主事更撐持不住，身邊摸出幾個藥丸子把茶送下，就在伯集躺的煙鋪上躺下。」
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光頭
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1.頭上不留頭髮。《初刻拍案驚奇》卷二六：「鄭生望著光頭，把這壺儘著力一下打去，廣明打得頭昏眼暗，急伸手摸頭時，鄭生又是兩三下，打著腦袋，撲的暈倒。」《儒林外史》第三九回：「惡和尚把老和尚的光頭捏一捏，把葫蘆藥酒倒出來吃了一口。」
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出鬼入神
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變化多端，難以捉摸。《三國演義》第三九回：「有經天緯地之才，出鬼入神之計，真當世之奇士，非可小覷。」明．李東陽〈同年祭張亨父文〉：「當其怵心劌目，出鬼入神，傲睨一世，前無古人。」
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崔西˙雪佛蘭
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面來看，她卻有了爆炸性的發展。少了《戴珍珠耳環的少女》中的羞怯微笑，卻多了如潮水般湧來的情慾意象，觸摸到了每一種感官，探索了每一種慾望。——《衛報》編輯9502112于佳琳
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祥麟威鳳
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古人認為麒麟、鳳凰都是瑞獸，只有在治世的時候才會出現，因此祥麟威鳳是太平盛世的象徵。再者麒麟、鳳凰為罕見之物，因此用以比喻難得的人才。元．許有壬〈摸魚子．問樓頭幾多煙景〉詞：「人間世，何處祥麟威鳳。繁華一枕春夢。」明．焦竑《玉堂叢語．卷一．行誼》：「見一善人，愛之如祥麟威鳳，見一惡人，惡之如封豕長蛇。」也作「祥麟瑞鳳」。
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血色
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2.皮膚紅潤的色澤。《紅樓夢》第二九回：「臉上一點血色也沒有，摸了摸身上，只剩得一把骨頭。」
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長門
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漢武帝時，陳皇后失寵所居的宮殿。後比喻失寵后妃居住的地方。宋．辛棄疾〈摸魚兒．更能消幾番風雨〉詞：「長門事，準擬佳期又誤。娥眉曾有人妒，千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴？」宋．劉辰翁〈蘭陵王．送春去〉詞：「杜鵑聲裡長門暮，想玉樹凋土，淚盤如露。」
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貓頭鷹博士