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後天     
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3.後於天時而行事。《易經.乾卦》:「先天而天弗違,後天而奉天時。」漢.王充《論衡.初稟》:「如必須天有命,乃以從事,安得先天而後天乎?」
沈從文     
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目錄1 生平2 觀點3 著作4 評價 生平沈從文(1902-1988年)湖南鳳凰人,生於中國湖南省鳳凰縣(今湘西土家族苗族自治州)原名沈岳煥,筆名小兵等。是中國現代著名的文學家、小說家、散文家和考古學專家。1917年高小畢業後,沈從文進入當地土著部隊辦理雜事,後任書記。1923年進入北京大學旁聽,同時練習寫作。沈從文20年代起蜚聲文壇,與詩人徐志摩、散文家周作人、雜文家魯迅齊名。沈以其小說創作著稱。1924年開始發表作品,並結識郁達夫、徐志摩、林宰平等人。1925年發表第一篇小說《福生》1926年出版第一個創作文集《鴨子》。同年底,沈從文在上海與胡也頻等自籌資金,創辦《人間》、《紅黑》雜誌,終...
眾望所屬     
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此處所列為「眾望所歸」之典故說明,提供參考。晉朝高僧帛遠,字法祖,河內人,博學多聞,通梵晉語,於方等經深有研究。他在長安建造佛寺,從事講習,聽眾常達千人。河間王司馬顒對之崇敬有加,帛遠因而聲聞關隴。後來關中大亂,帛遠潛遁隴右,以保雅操。當時張輔為秦州剌史,鎮守隴上。張輔覺得帛遠的名德顯著,「眾望所歸」,就屢次勸帛遠還俗來當自己的幕僚,但帛遠拒不接受,於是結怨。後因他人的讒言,帛遠被張輔所殺。「眾望所歸」這句成語,用來指深得眾人擁護、愛戴。
大躍進     
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的改革,想加快社會主義建設的速度。於是在農村開始有許多人民公社,並把原本共同躬耕的家庭拆散,並分別去從事農業及工業的生產。公社管理一切事務:如衛生健保、政治指導、兒童的教育等等。但大躍進因為違背生產規律,偉反人民意願,最後而以失敗收場。 文化大革命西元1966年,毛澤東利用軍隊和年輕人,發動文化大革命。三年間,中學生及大學生所組成的紅衛兵批鬥教授、學者及公務人員。他們只是盲目遵奉記載毛澤東思想的小紅書(毛語錄)的綱領。紅衛兵製造了無數的動亂,不僅燒書毀籍,許多的藝術作品也慘遭破壞。歷時近10年的文化大革命,使國家蒙受巨大...
吃喝嫖賭     
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泛指男人所從事的不正當娛樂。《兒女英雄傳》第一五回:「甚至吃喝嫖賭,無所不至,已經算走到下坡路上去了。」《二十年目睹之怪現狀》第二九回:「單是這一個最壞,才上了十三四歲,便學的吃喝嫖賭,無所不為了,在家還時時闖禍。」
舒國治     
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、去寫武俠小說的風俗(〈武俠小說及其世代〉),去寫旅途、去寫音樂……其實皆是以他深蘊文學的筆力來縝密從事的。
慶父不死,魯難未已     
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春秋魯國人慶父,於莊公死後,欲篡位而兩弒嗣君,致使魯國動盪不安,齊大夫仲孫湫乃有「不去慶父,魯難未已」之語。見《左傳.莊公三十二年、閔公元年》。後以喻首惡不除,則禍亂不能平息。《晉書.卷八十八.孝友傳.李密傳》:「出為溫令,而憎疾從事,嘗與人書曰:『慶父不死,魯難未已。』」
研究倫理     
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參與研究,尤其要特別注意像學生因為怕會影響成績被迫參與的類似情形。不傷害參與者身心:研究者不能因為要從事研究而有意或無意傷害到參與者的身心,如要填答婚姻、收入狀況、接受實驗等。匿名與保密原則:匿名係指無法分辨資料個別身份但不公開,許多研究像訪問調查、觀察等無法做到匿名原則,但是保密原則應該嚴格遵守。避免隱瞞與欺騙:研究進行實不應刻意欺騙或隱瞞研究目的、內容或過程,如刻意安排觀察不實的情境已蒐集觀察者的反應。分析與報告守則:分析與報告時要坦承研究的限制與缺點,正面與反面發現都應該一併陳述,遵守誠實、坦然的科學精神。 關鍵字...
黃春明     
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‧再見>、<看海的日子>、<我愛瑪莉>等七部。其中有一些名篇黃春明也親自參與電影製作過程。黃春明早年從事台灣鄉土小說的創作,近幾年則專注於兒童劇本故事創作。1999年與省立交響樂團合作兒童舞台劇《愛吃糖的皇帝》,替公視代言,推廣戲劇節目。黃春明2001年受邀為東華大學「創作與英語文學研究所」的駐校作家,於2002年受邀為政大駐校藝術家,於2003年投入本土戲曲的推動,陸續編導兒童劇及歌仔戲,擔任宜蘭縣蘭陽戲劇團藝術總監,陸續多齣兒童劇及編導歌仔戲「杜子春」及「愛吃糖的皇帝」,展現其對歌仔戲改革的具體實踐。目前將將時間和精...
教導型組織     
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勇氣堅持自己信念的勇氣。協助成員訂定具討戰性的目標與設計自主運作的作業流程,也就是幫助成員更有效率的從事這份組織內部工作,並且在教導的過程中也能夠透過互動建立與成員的感情。告知成員相關的組織故事,以激發成員的向心力,讓他們從中學習到組織變革案例的過程與作法,那份精神也能順便帶給成員理解。傳授以外,更要給予相對的激勵,除了學會領導者的方式以外,也要擁有自己的創意與想法,如此才能讓組織有更多的想法與創新。 關鍵字中文:教導型組織英文:teaching organization 參考書目註1 黃昆輝(1991)。教育行政學,頁...
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