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你是不是要搜尋以下結果
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中宮
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4.北極星所在的範圍。《史記．卷二七．天官書》：「中宮天極星，其一明者，太一常居也。」
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身心同一論
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有心理活動」，但沒有實徵性的支持，我們只能約略確定大腦活動發生的地點，但很難說出我們思考或情緒發生的所在。2.假如身心同一論成立，那麼心理的活動可化約為生理的活動，然後基於生理活動的基本性質是物質的活動，生理的活動又可進一步細分至最基本單位，可是人的心理活動或經驗可以循同一程序而被分割切斷嗎？答案是否定的。 關鍵字中文關鍵字：身心同一論英文關鍵字：identity theory 參考資料歐陽教著。教育哲學，1999年初版，頁152-153，麗文文化事業股份有限公司。
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本壘
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棒球、壘球運動中，主審、打擊者、捕手所在的位置，亦為跑壘得分的起點和終點。[例]當球從外野傳回本壘時，跑者已滑壘得分了。
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油光水滑
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2.形容人奸險狡詐，油嘴滑舌。《醒世姻緣傳》第一二回：「因臨清是碼頭所在，有那班油光水滑的光棍。」
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指導派諮商
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己的困擾，而諮商員也可表述出最恰當的意見給當事人參考。(註1) 諮商過程建立友好關係了解當事人問題之所在決定問題蒐集相關資料分析資料並彙整診斷困難設計出可能解決之辦法依照決定之方法去處理當事人之問題(註2) 指導派之優缺首先在缺點的部份，即為統計資料過多，也就是過分強調測驗的過程，而使得諮商員不知如何使用這些資料，最終使得統計資料荒廢怠於使用，造成資源的浪費。但相對的此也有優點之處，例如學生在學習的過程中，一定要有教師的協助才能有所成長，並非單靠學生自己的天賦或者內心的頓悟即可達成，因此唯有藉著測驗的過程，來了解學生是否...
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聳動聽聞
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他一向敢於直言，任職後在首次上呈的奏章，強調身為御史，應以公正無私的心，匡正君主行為，並且說：「職責所在，不但不能奉承大臣的旨意，也不敢奉承陛下的旨意。」當然，這種看法和官場諂媚風氣相達異，使人聽到這些話後大為驚駭、震憾。後來「聳人聽聞」這句成語可能從這裡演變而出，用來表示使人聽後大為驚駭。出現「聳人聽聞」的書證如《野叟曝言》第三五回：「文白以區區一衿，敢於指斥其短，欲誅戮其身，真可謂不畏強禦者矣！比著那史冊上的朱雲請劍，李膺破柱，更足聳人聽聞！」
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南台科技大學
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心接受培育。本校從大一開始，即進行(UCAN)之職涯興趣量表與共通職能的測驗，學生可清楚了解自己興趣所在，並配合南台人學習檔的規劃，讓學生提早進行有計畫之學習。大二後，各系所安排之廠商參訪，可讓學生提早體驗與理解企業實地運作狀態。大三開始，學生可選擇不同產業進行實習，投入更多時間俾提早體驗職場生涯，透過長時間在職場的學習，可加速縮短與業界的最後一哩之落差。大四時，本校舉辦一系列就業週活動，邀請各類職場達人，讓準畢業生能提早準備將來就業所需，並縮短找尋就業之時間。此外，由於校友企業及所有南台人的協助，可讓畢業生養成最佳就業...
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人生路不熟
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在新環境中，人地生疏。《情變》第六回：「這裡杭州地方，又是個人生路不熟的所在，將來怎生過活呢？」也作「人生地不熟」。
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點出
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指明關鍵的所在。如：「經老師點出這道數學題的關鍵後，同學們才恍然大悟。」
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教育產品
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易逝性，學校課程時間的安排就更顯得格外重要，學校必須盡可能選擇學生方便到校學習的時段來上課，例如研究所在職專班的課程就可以安排在晚上，或甚至安排在星期六或星期天，以方便國小教師能到學校來進修。此外，學校更應該把握教師與學生真正接觸的有限時間內的教學效率。4.不可分割性學校的教學品質與提供教學的教師是不可分割的。也由於有這種特性，學校教學很難像工業界那樣子可以使用機器大規模的生產出產品，每個產品都經過許多不同階段的操作員來完成，而消費者在購買時卻不太需要去考慮產品背後的操作員或製造者姓啥名誰，因為真正與消費者做最終接觸的是...
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貓頭鷹博士