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龔自珍
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以及他在《尊隱》中所歌頌的“橫天地之隱”，亦即現實的歷史家或政論家、社會批評家。由此可見，龔自珍詩的藝術方法，基本上是浪漫主義的。他揭露矛盾，否定現實，而又熱情地幻想或希望變革現實。“莊騷兩靈鬼，盤踞肝腸深”；“六藝但許莊騷鄰，芳香惻悱懷義仁”：《莊子》、《離騷》對他有很大影響，是他的浪漫主義的主要源頭。他“最錄李白集”，認為“莊屈實二，不可以並，並之以為心，自白始”：李白對他也有一定的影響。他的奇妙的想像，奔放豪邁、衝破約束的精神，以及瑰麗的文辭，顯然可以看出和莊子、屈原、李白有直接的批判地繼承的關係。龔自珍詩最大的特...
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徐志摩
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亮才上床，睡到下午兩點才起身。1931年11月19日，因林徽音要在北京協和禮堂為外國使節演講中國建築藝術，徐志摩欲前去捧場，於早八時搭乘中國航空公司「濟南號」郵政飛機由南京北上，然而，飛機在大霧中誤觸濟南開山墜落，志摩罹難，死時34歲。[編輯] 年表• 1900年起入家塾讀書。• 1907年，入硤石開智學堂就讀。• 1909年畢業，入杭州府中學（1913年改名為杭州一中，歷經沿革為今日之杭州高級中學）。• 1915年夏杭州一中畢業後，考入上海滬江大學。• 10月29日與張君勱之妹張幼儀結婚後轉入上海浸信會學院學習。• 1...
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模特兒
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1.專供藝術家繪圖或攝影的人物、動物或物品。為英語model的音譯。如：「那位畫家百般挑剔，才選中這位模特兒。」
2.擔任新式服裝、時尚商品或藝術品展示工作的人。如：「時裝模特兒」、「廣告模特兒」、「服裝設計師利用模特兒，展示他的新作品。」
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戶外教學
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（自然或人為、公園或都市地區、歷史地標或風景區等）去幫學生瞭解各學科、環境和人之間的相互關係，以協助藝術、科學研究或傳播學等學科的教學。 二、主題教學結合戶外教學戶外教學是指將室內教學延伸至戶外的一種活潑教學，每學期的戶外教學安排可依主題教學發展為主要課程路徑，一班為配合主題來進行必要的戶外教學，主題教學每學期應舉行2~3次，主要以激發創意、解決困難、主動求知、主動發宴等作為教學目標，減少制式教材的刻板教學模式，尤以藉由戶外教學及學習日來擴展幼兒生活常識與經驗，增進幼兒社會行為的發展為佳。三、營養教育主題戶外教學應用幼兒...
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國劇
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舊時流行於中國各地的劇種。有近兩百年歷史，清末以北京最為盛行，故稱為「京劇」、「京戲」。民國改北京為北平，稱為「平劇」。以漢調的西皮、徽調的二黃為主要唱腔，同時也吸收其他唱腔，如崑腔、吹腔、梆子腔、羅漢腔等，也稱為「皮黃戲」。表演上唱、做、唸、打並重，且融入武術技巧，多用虛擬性動作。內容則以歷史故事為主，服裝考究，色澤鮮麗，具有獨特風格，對各地的劇種影響很大。由於地區與藝術風格的不同，故分有許多流派，以京派、海派為兩大支。
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簡媜
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knjlwkekpmfmslglwkelkkjlrkglkkelokklpkglrkgljkk#台灣藝術大學人文學院http://hc.ntua.edu.tw/releaseRedirect.do?unitID=110&pageID=4705 責任編輯109602125吳喬麗
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不護細行
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目錄1 出處1.1 釋義2 譯文3 相似相反詞3.1 相似3.2 相反4 例句 出處 三國魏˙曹丕《與吳質書》：「觀古今文人，類不護細行，鮮能以名節自立。」 釋義 護，保全。細行，小節。 譯文 縱觀古今文人，大多都不拘小節，很少能在名節和節操上立身的。 相似相反詞 相似 不拘小節、落拓不羈、直情脛行 相反 進退合宜、嚴以律己、規行矩步 例句 不護細行是大多數人對藝術家所存有的刻板印象。
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銀幕
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2.電影的代稱。如：「銀幕藝術」。
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國立勤益科技大學
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通識教育理念 為融合人文精神與科技發展的科技人文素養教育，本校致力於：通識課程之擴展與轉型。辦理多元藝術季活動。落實生活輔導及人格養成計畫。打造優質化的社區文化意識 推動教育社區化，結合地方資源，強調社區互利共榮的團結意識透過產學合作、終身教育、社會服務、資源共享，推動藝術文化、休閒娛樂等活動，與社區密切之互動，使學校成為社區密切融合。建構優質的終身學習環境 增聘學有專精之優秀教師，鼓勵教師在職進修、參加研習，組成專業研究團隊，透過教學資源整合，使...
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價值論
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根據學理研究宇宙間一切對象的價值，如真理價值、道德價值、藝術價值及宗教價值等真、善、美、聖四大價值。
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貓頭鷹博士