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單調     
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3.形容簡單呆板,少變化而無味。如:「單調無的演講總令人昏昏欲睡。」
好奇     
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2.對於自己所不了解的,覺得新奇而感興。唐.杜甫〈渼陂行〉:「岑參兄弟皆好奇,攜我遠來遊渼陂。」
旨意     
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1.主旨意。漢.王充《論衡.卜筮》:「今以微小之人問巨大,天地安能通其聲音?天地安能知其旨意?」
韋應物     
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時列坐,共愛風滿林。 晚出灃上,贈崔都水  臨流一舒嘯,望山意轉延。隔林分落景,餘霞明遠川。  首起東作,已看耘夏田。一從民裏居,歲月再徂遷。  昧質得全性,世名良自牽。行忻攜手歸,聊複飲酒眠。 寓居灃上精舍,寄于、張二舍人  萬木叢雲出香閣,西連碧澗竹林園。高齋猶宿遠山曙,  微霰下庭寒雀喧。道心淡泊對流水,生事蕭疏空掩門。  時憶故交那得見,曉排閶闔奉明恩。 開元觀懷舊寄李二、韓二、裴四兼呈崔郎中、嚴家令  宿昔清都燕,分散各西東。車馬行跡在,霜雪竹林空。  方軫故物念,誰複一樽同。聊披道書暇,還此聽松風。春日郊居...
融合課程     
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新科目。其目的在減少分科課程支離破碎的弊病,使學生獲得更為完整的學習經驗。而且以學習者的發展特性、興和需求為中心組織教材內容,使教材更活潑化、生活化。例如將歷史、地理等科目合併為社會科,或是將物理、化學、生物等合併為自然科等等。這樣類型的課程可以提供學生較統整、較生活化的學習經驗,並可顧及學生的發展與生理需求特定。
空靈     
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形容詩畫意境高遠,飄逸而蘊含神。[例]中國山水畫,往往予人一種意境空靈的感覺。
林良     
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成就獎」 關於作家林良於文壇五十年來,「左手寫散文,右手寫兒童文學」,擅以「最自然的語言」書寫生活情及人間百態,幽默又富哲理地道出家庭生活景象,風格清新筆尖常帶「童」,被尊為兒童文學界的「長青樹」,成為年輕創作者景仰學習的對象,而熟悉他的人都稱他「林爺爺」,無論是台上或台下,林爺爺的心始終以最純善的心看待文學,提攜晚輩,是台灣文壇最溫暖的地方。 著作《小太陽》、《和諧人生》、《小方舟》、《鄉情》、《現代爸爸》、《爸爸的十六封信》、《彩虹街》、《...
盲人瞎馬     
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目錄1 出處2 故事3 解釋4 詞意4.1 相似詞4.2 相反詞5 例句 出處南朝劉義慶<世說新語‧排調>:「盲人騎瞎馬,夜半臨深池。」 故事晉人顧愷之,字長康,無錫(今屬江蘇省)人。是我國古代著名畫家。當時人們稱他有三絕:才絕、畫絕之外、還有癡絕。可見他還是個很有的人物。他和當時的南郡公桓玄、荊州刺史殷仲堪等,都互相熟識,並且常在一起閒談。有一次,顧愷之和桓玄,在殷仲堪家裡說笑取樂。他們先說「了語」(以一句話表示一樁事情的徹底了結)。顧愷之先說:「火燒平原無遺燎(以燒光為了)。」桓玄接著說:「白布纏棺竪旒旐(以人死為...
新奇     
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新鮮奇妙。南朝梁.劉勰《文心雕龍.體性》:「新奇者,擯古競今,危側詭者也。」《紅樓夢》第四八回:「原來這些格調規矩竟是末事,只要詞句新奇為上。」
心思     
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2.情。如:「一想到事情沒做完,他怎麼會有心思去玩。」
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