跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
793 筆資料,
每頁顯示 筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
精神分裂症     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
礙等。思維速度障礙:如思維過程的速度加快或緩慢。思維形式障礙:聯想障礙,如聯想的結構缺乏目的性,思維弛,思考的過程不符合邏輯等。思維控制障礙:妄想所致,患者感到自己的思維不屬於自己,感覺自己的思維在受外力所控制而不受自己的意志所控制。思維內容障礙:妄想或類妄想,強迫性觀念等。妄想-奇異而錯誤的信念妄想是指現實上錯誤的信念,可以說是一種不根據事實與不合乎邏輯思想或觀念。這些信念對於精神分裂症患者而言是如此真切,但事實上卻是假的。例如:相信自己的行為受制於外星人或是其他物種。有時候妄想的形式是一些自然而然發生的偏 執狂(p...
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
哺乳動物體腔內,分隔胸腔和腹腔的膜和肌肉。膈的收縮和弛會形成呼吸現象,並與哭泣、嘔吐、打嗝、咳嗽等動作的進行有關。 △膈膜、橫膈膜
創傷後壓力疾患(PTSD)     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
件在腦部和身體引發生理變化,可能導致嚴的壓力反應,這些經歷壓力事件後的個案,血液及尿液中的荷爾蒙可體及神聽傳導物質正腎上腺素,有異常活性。腦部研究也顯示,海馬迴和杏仁核會在加壓力疾患後受生化激發,功能失常的海馬迴,會侵入性記憶,並繼續激發使人不段回憶起創傷事件;而功能失常的杏仁核,會讓創傷後壓力症候群患者反覆經驗創傷事件所帶來的強烈情緒及情緒記憶。(註1) 治療治療者可透過藥物治療、系統減敏感法、放訓練、洪水法、眼動心身重建法,治療個案、同時也...
砂糖     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
2.由蔗糖精製成白色塊粒狀而質地較的糖。
霧鬢風鬟     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
2.形容頭髮蓬散亂。宋.范成大〈念奴嬌.雙峰曡障〉詞:「霧鬢風鬟相借問,浮世幾回今夕?」宋.朱景文〈玉樓春.玉階瓊室冰壺〉詞:「有時閒把蘭舟放,霧鬢風鬟乘翠浪。」也作「風鬟霧鬢」。
環境系統     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
處於動態平衡,因此海洋能使大氣中的CO2的濃度保持穩定,從而保持地表層熱量的穩定。土壤是陸地表面的疏多孔體,又是一個膠體系統,對於植物所需的水分和養分有強大的吸收和釋放能力。表土一旦喪失,土地肥力就急劇下降。植被通過根系和殘落物層吸收水分和葉子的蒸騰作用,調節地面水分和熱量,使氣候穩定。在生態系統中,構成群落的生物種類愈是多樣化,食物鏈和食物網愈複雜,生態系統也就愈穩定。由此可見,任意縮小水面、過度墾殖、毀壞植被、消滅野生生物或任意引進新種,就會破壞環境中的穩定因素,降低環境抗禦自然災害的能力。 參考資料1.哥倫比亞大...
心手相應     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
小的工匠也敢過問!」輪扁回答道:「臣不敢,臣只是從臣工作的角度來看,臣要將輪子裝上車軸時,如果車輪太車軸就不牢,太緊的話就裝不進去。只有不不緊,才能製作出一個好輪子,這完全依靠熟練的技巧,心裡怎麼想,手便能怎麼做,這其中的技術,都是經驗的累積,無法用言語文字說得很明白。我無法傳授給我的兒子,我的兒子也無法從我身上領會。古人的經驗和智慧也是如此,不可能完全藉著書本傳授給後人。大王,您所讀的,不過是古人的糟粕而已啊!」後來「得心應手」這句成語就從工匠輪扁所說的「得之於手而應於心」演變而出,用來比喻人技藝熟練,運用自如,或用來比喻做事順利。
沈默的治療性(silence)     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
者因為自己不知道該說什麼、感到焦慮、生氣、無聊或分心而沈默。當助人者對沈默感到不舒服,可以深呼吸、放,聚焦在和個案的同理連結,而不是聚焦在自己身上。 沈默的潛在傷害若個案和助人者的工作同盟關係尚未建立良好,個案尚未信任助人者,或是不了解沈默目的時,用沈默會有潛在的傷害,個案可能會感到被孤立、無法和助人者接觸、不知道要如何表達自己。助人者必須要評估個案在沈默中的狀態,並決定是否繼續或打破沉默。 關鍵字中文關鍵字:沈默的治療性英文關鍵字:silence 參考資料1. 樊雪春、樊雪梅、凃冠如、樊蓉(2009)。諮商輔導學辭典...
春耕     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
春季農夫播種前翻土壤的工作。漢.鼂錯〈論貴粟疏〉:「春耕,夏耘,秋收,冬藏。」《西遊記》第一五回:「社者,乃一社土神。每遇春耕、夏耘、秋收、冬藏之日,各辦三牲花果,來此祭社。」
根數     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
方形的面積來介紹平方根,如一個面積為36的正方形,要計算其邊長時,可表示成A*A=36,因此學生可輕回答出邊長A為6,在完成完全平方根的類型後,可進一步介紹無法完全開出的類題,例如面積為45的正方形時,邊長為何,因此透過此類例子,老師可引導出新的表示方式:根號。首先應介紹根號的寫法為√,此則代表1/2次方的概念,因此邊長則可寫成√45。(註1) 立方根介紹完平方根後,則可循序漸進教導立方根,此類問題可利用體積的算法來引導學生,例如當一個正方體的體積為8時,則正方體的各邊邊長應為何,其在計算上可寫成A*A*A=8,因此A...
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示