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元年
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3.因紀念教祖而定。如基督教以耶穌降生的那一年為元年，佛教以佛去世的那一年為元年，回教以穆罕默德出奔的那一年為元年。
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視聽教學法
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1.視覺視聽教材:如實物、圖表、圖畫、照片、標本、模型、儀器、廣告品、地球儀、幻燈片、幻燈捲片、電影默片、編序教材等。2.聽覺視聽設備:如唱片、錄音帶、光碟、廣播節目等。與視聽兩覺軍有關聯的教材有有聲電影、電視節目、影帶等。 視聽設備教材含有教育內容的，包含各種觀念、知識、經驗或價值；設備多系幫助觀念、知識、經驗與價值呈現之具體物品。1.機械類:機械類設備有專門呈現聲音或畫面的，也有同時呈現聲音與畫面的，多為電化製品。2.非機械類設備通常只協助呈現文字、符號、畫面或實物。 視聽方法1.放映2.播送3.展示4.展覽5.演示...
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團體開始階段
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奇、陌生、客氣，不過會因不同團體而異。大致來說團體會在過程中逐漸學習適宜的互動行為。3. 成員較為沉默，且互動上較為不流暢。4. 因為信任尚未建立，因此成員間的談話通常是較為安全或社會較可接受的話題，即使談論到自己也是較表面的。5. 成員一開會出現較負面情緒，以確定是否所有情緒都會被接受？是否能信任團體？通常此階段時，在領導者的催化下成員逐漸能學習尊重、同理、接受、關心、反應等，以及其他有助於建立信任的態度。6. 團體氣氛逐漸活絡熟悉，成員再澄清團體目標後，逐漸調整自己的目標及期望，也開始學習如何參與團體。7. 團體的溝...
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動心駭目
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此處所列為「觸目驚心」之典故說明，提供參考。「觸目驚心」原作「觸目崩心」。據《南齊書．卷三二．豫章文獻王列傳》載，南齊豫章文獻王蕭嶷過世後，受過他恩惠的樂藹在寫給沈約的書信中說，自己原本是一個默默無聞的西州窮士，因為受到蕭嶷的重用，才能有今天衣食無缺的生活。隨著時間消逝，緬懷追尋蕭嶷遺留的功業，目光所及，令人內心深受衝擊。後來「觸目驚心」這句成語就從這裡演變而出，用來形容事情景況，令人震驚。出現「觸目驚心」的書證如明．王世貞《鳴鳳記》第九齣：「李大人，聞言興慨，觸目驚心。」
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萬馬齊瘖
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比喻眾人皆沉默、無異議。清．陳維崧〈賀新涼．滿酌涼州醞〉詞：「萬馬齊瘖蒲牢吼，百斛蛟螭囷蠢算。」清．龔自珍〈己亥雜詩〉三一五首之一二五：「九州生氣恃風雷，萬馬齊瘖究可哀。」也作「萬馬皆瘖」。
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妥瑞症
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的過度憂鬱的思考。(2)強迫行為重複性的行為，例如洗手、整理、檢查等等。內心的行為，如禱告、計算、緘默的覆述等與強迫必須嚴格的遵守某規範時所產生的行為。（二）注意力缺陷過動症妥瑞氏症兒童常見的專心度不足以及過動症行為，也常造成他們易衝動、好動以及粗心，因而影響他們在社交與學習上的困難。一般此行為多發生在兒童4-6 歲之間，而要確定妥瑞氏症兒童患有注意力缺陷過動症，則至少需持續六個月以上出現過動徵兆，才算符合。（三）侵略性許多妥瑞氏患者難以處理挫折以及怒氣，他因而們會攻擊他人並撞擊、咬、踢或丟東西來發洩，有些甚至會傷害自己...
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海馬迴
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目錄1 海馬迴1.1 海馬迴的發現1.2 海馬迴與記憶1.3 阿茲海默症1.4 *引用相關文獻* 海馬迴海馬迴位於腦顳葉的內側，是邊緣系統的一部分，人類的左右腦半球各有一個海馬迴，其主要負責在記憶和空間定位上扮演重要的角色。<註1>依據神經元型態的不同，海馬迴包括了兩個主要的部分：(1)Cornu Ammonis(又可分為CA1~4四區)(2)齒迴(dentate gyrus)其中CA1和CA3是屬於較嚴格定義上的海馬，CA2占的區域較小，所以通常將其功能忽略。當神經訊息傳入海馬迴後，會由齒迴傳入CA3再傳入...
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誦讀
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相反詞：默讀
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張愛玲
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．• 張愛玲．《海上花落》．皇冠文化．ISBN 9573305496．• 張愛玲（1992年）．《愛默生選集》．皇冠．ISBN 9573306778．[編輯] 電影劇本• 張愛玲．《不了情》．• 張愛玲．《太太萬歲》．• 張愛玲．《小兒女》．[編輯] 其他• 張愛玲（1944年7月年）．《自己的文章》．上海：《新東方》雜誌．• 張愛玲．《張看》．台北：皇冠文化．ISBN 9573305461．• 張愛玲．《對照記》．皇冠文化．ISBN 9789573310921．• 張愛玲（1991年）．《餘韻》．皇冠文化．ISBN 9...
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瓦缶雷鳴
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此處所列為「瓦釜雷鳴」之典源，提供參考。 戰國楚．屈原〈卜居〉（據《楚辭．卷六》引）世溷濁1>而不清，蟬翼2>為重，千鈞3>為輕，黃鐘毀棄4>，瓦釜5>雷鳴；讒人6>高張，賢士無名7>。吁嗟默默兮，誰知吾之廉貞？ 〔注解〕
(1) 溷濁：汙濁。溷，音ㄏㄨㄣˋ。
(2) 蟬翼：蟬的翅膀。常用以比喻極輕極薄之物。
(3) 千鈞：形容非常重。鈞，古時秤量的單位，一鈞等於三十斤。
(4) 黃鐘毀棄：比喻賢才不被重用。見「黃鐘毀棄」
(5) 瓦釜：陶製的鍋具。
(6) 讒人：以言語毀善害能的人。
(7) 無名：沒有名聲。
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貓頭鷹博士