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置之高閣
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此處所列為「束之高閣」之典故說明，提供參考。據晉．習鑿齒《漢晉春秋》載，東晉的庾翼，在軍事上頗有才能，因為有他鎮守武昌等地，抵禦了來自北方的侵略，讓東晉因此能夠偏安江南。當時文人流行清談，盡說些浮誇無據的言論，其中又以杜乂和殷浩二人最得到眾人佩服，讚美之聲不斷，認為他們才華如此出眾，應該受到重用，給予官職。一向務實的庾翼，對於這些徒逞口舌之能的文人十分厭惡，因此只要有人在他面前讚美這些人，他就會說：「像杜乂、殷浩這樣的人，對待他們應該像對待用不著的東西一樣，先捆起來放在閣樓上，等到天下太平了，再來考慮應該給他們什麼樣的官職。」後來「束之高閣」演變為成語，就用來比喻棄置不用。
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仰屋興嘆
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抬頭仰望屋頂，發出嘆息。形容人無計可施的情狀。如：「手頭一向不寬裕的大舅家，面對如此龐大的醫藥費，也只有仰屋興嘆。」也作「仰屋竊歎」。
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打磨
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2.揩拭。《醒世恆言．卷二○．張廷秀逃生救父》：「陳氏打磨淚眼，觀看道：『我的親兒，你們一向在那裡不回？險些想殺了我！』相抱大哭。」
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一勞久逸
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苦，就無法得到安逸；不花費短暫的財力、物力，就得不到永久的安寧。而匈奴一直是中國歷來最大的問題，前朝一向很重視，所以現在也不應該輕視。既然匈奴願意進見，就不應當拒絕，才能在禍亂發生之前，給予適當的處理，以遏阻邊境戰亂的發生。後來「一勞永逸」這句成語就從這裡演變而出，用來指經過一次的勞苦，就能獲得永久的安逸。
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利他
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對他人有利。[例]他一向熱心助人，做了不少利他的事。
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路見不平，拔劍相助
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（諺語）遇見不平的事，就挺身而出，加以干涉。比喻見義勇為，打抱不平。如：「他一向急公好義，不畏豪強，喜歡路見不平，拔劍相助。」也作「路見不平，拔刀相助」。
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僝僽
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2.摧殘、折磨。宋．劉克莊〈春日五絕〉五首之五：「曉風細細雨斜斜，僝僽書生屋角花。」《五代史平話．漢史．卷上》：「一向僝僽劉知遠，要趕將他出去。」
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時間分配
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時間分配(time allocation)學校教學一向是按學科性質的不同來分配教學時間，此種安排稱為時間分配(time allocation)。研究發現：1.善用教學專用時間所謂教學專用時間(instructional time)，是指教師在教學歷程中純粹用於教學的時間。根據教育心理學家觀察研究，凡是能夠充分掌握較學專用時間，使教學之外其他活動減少到最低限度的教師，其教學效果較諸一般未能注意此點者為優。2.掌握專心學習時間教師在教學歷程中，除有效掌握教學專用時間外，並能使學生在上課時間內專注於學習，自然更是影響學生成就的...
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開票
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2.開列票據、單據。[例]這家貿易公司一向以開票方式付款。
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擺攤
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小販在街上或市場中擺設攤位，陳列貨品出售。如：「在夜市擺攤，生意一向不錯。」
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貓頭鷹博士